摘要：估计很多朋友也体验过，这基本上是一个从和颜悦色到强压怒火再到火山喷发的过程。

临近期末考试，这两天一直陪孩子复习功课。

估计很多朋友也体验过，这基本上是一个从和颜悦色到强压怒火再到火山喷发的过程。

晚上十点多，又一次结束这个旅程的时候，我大概可以肯定他这次又要在及格边缘徘徊了。

一种深深的无力和绝望感涌上心头，慢慢将我吞噬，看着眼前的孩子久久无法平静：

“这确定是我亲生的？到底是哪一步错了？我犯了什么罪，上天要派这么一个小东西来折磨我？”

从对孩子的失望到对自己的怀疑，再到觉得自己特别失败，好像所有的负面情绪都跳了起来一起发力，压得人喘不过气来。

我扭头看看窗外，心里默想：“十五楼的高度会不会帮助我解脱这一切？”

手机里依然放着董老师的直播，两年多了，我知道这样的时刻，他可以带我走出深渊。

只是没想到，这一次来得这么及时又直接，仿佛是为我量身定做的一般。

恰好，当时就有朋友在评论区问宇辉：“怎么提升孩子学习的兴趣？”

这也是我想知道的答案，因为我家逆子只要提起“学习”二字，心态就崩了，先哭一场，发一通脾气，才能磨磨蹭蹭地走到书桌前，他对学习是真没兴趣。

这时，我听董老师说：“将心比心，你在哪一刻，突然就有了一种通过学习去改变自己命运的想法呢？

我仔细回忆，好像自己一直没有过“通过学习改变命运的想法。”

但是，我愿意认真的学习，应该和爸妈的提前培养以及周围人的夸奖有关。

我8岁才开始上学，在此之前爸爸妈妈闲下来的时候会教我背诗、写字、算数学。

所以，上学的时候我并不觉得学这些是一件难事，而且因为背得快，算得准常被老师和同学夸奖。

被人夸的滋味是真好受，因为这个我学得更努力，更认真了，就此进入了一个良性循环。

如果这样的话，也许我该陪孩子认真预习功课，减少他学习的挫败感，然后多夸他？

当然，因为别人的夸奖去学习，这是受了外部环境的影响。

董老师当时给的建议是：带孩子去看一看外面世界有多丰富，你不要看给他讲，让他自己去看。

可能人一开始的学习的动力，来的很简单、很朴素，他见过一些落落大方的人，他看过了一些从来没有想到的事情。”

甚至，董老师说孩子想以后给自己买一个很贵的什么东西也行。

只要是能够让他想要自己去奋斗，改变自己状态获得的东西都是可以的。

请你放心，他人生路那么长，走着走着逐渐就会有更加高远的追求了，谁一开始能想那么远？知道那么多呢？

关于这一点，董老师还讲了一个学生喜欢汽车，他就让家长带孩子去4s店的故事。

孩子说：“我要买这个车。”

董老师就说：“可以，你打算什么时候买？”

然后，他又给孩子分析，想买这个车你需要挣到钱，什么工作能挣到钱？学习什么专业可能找到这样的工作？

学习这个专业你要考上什么学校，考上这个学校，你需要什么样的分数？

一通分析下来，那个孩子半夜12点开始背单词了。

你可能觉得这是一个极端的例子，我也可以找出无数的理由反驳他。

但是，我们不得不承认这是一种很好的方法，帮孩子找到学习的动力，让他自己主动去努力。

我回忆了很多，也思考了很久，想着我可以怎么做的时候，又听有朋友问了第二个问题说：“考40多分也夸吗？”

宇辉说：“也不能尬夸，你要放大他的优点。因为人人都有缺点，我们穷其一生也无法变成一个十全十美之人。

完美无瑕的玉都很少找到，更别说完美无缺的人呢？

所以，我的意思说，如果他不是特别细心，是不是充满了好奇？

如果他不是特别大胆，那他会不会非常的认真？

一定有一个被值得放大的东西。

接下来董老师举例子讲的更详细清楚了一些，他说：

比如，可能算数算不清楚的时候，他是不是对文字特别敏感？

背不过单词的时候，它会不会对化学方程式很感兴趣？

体育课上不好的时候，会不会画画就画的很好？

听完这些我很失望，因为自己孩子这是一样没有呀！

不过，董老师接下来这段话对我触动很大，他说：

“一个班里六七十个人，你渴望一个老师在课堂里同时兼顾所有人，发现孩子的优点并去放大，还能因材施教是不现实的。”

孩子本身优点在哪里？可能很多时候是需要家长去做的！

我觉得这句话真是一语点醒梦中人，长期以来我总觉得教书育人是老师的责任，他们说什么，我配合执行就好了。

结果就是，每天的作业被看着完成，但学习的效果真的不理想，我就气得骂孩子笨还不努力。

现在想想，自己好像一直是在挑孩子的毛病，放大了他的缺点。

他的优点不多，甚至和学习没关系，所以我很少夸他，看来我得做出改变了。

也有人说宇辉：“你别在这儿指点江山了，生个孩子你就知道了！”

宇辉说：“我理解你的意思，有时候你发现使了一整劲儿，他没有一点反应。

因为你想说一次就有效果，就有反应，但十年树木，百年树人啊！”

我怎么能不懂孩子？我当那么多年老师，能不知道吗？

这两天突然心血来潮，学习特别认真，过两天又开始玩了。

你不也一样吗？你看书坚持了吗？要做的事情坚持到底了吗？

人就是这样的，那不是孩子问题，那是人的问题，您也一样，要有耐心！

不得不说，宇辉这一剂良药又对了我的症状。

是呀！我也一时兴起打算做过很多事情，但坚持下来的不多。

最重要的是那句“十年树木，百年树人”我怎么给忘了呢？教育一个活生生的有自己思想的人，心急有什么用呢？

最后，宇辉还语重心长地说：

“家长您好，最重要的事情是孩子的生命只有一次，您的生命也是，成功不是第一目的，幸福才是！

特别成功的人也不见得幸福，你们不是读过很多名人传记吗？”

宇辉的话真是字字肺腑，句句入心啊！感谢他又一次把我从情绪崩溃的深渊里拉了出来。

本次我学习到了四点：①带孩子见世面帮孩子找到学习动力，②夸大孩子的优点，③要有耐心，④成功不是第一目的幸福才是。

我知道这其中第一点就很难，可能要尝试很多次才能找到，甚至最终也没有找到，但不能因为难不做呀！自己的孩子自己不负责任，指望别人靠谱吗？

教育孩子，大概是为人父母一生的修行吧，这堂课我也得认真学习，好好践行呀！

来源：那些在家带娃的日子