摘要：家长作为过来人，明白学习机会要靠努力来争取，更理解当下升学的压力和竞争的激烈，可对于心智尚未完全成熟的学生们来说，此刻的他们注意力无法全部集中在学习上，这也让家长们格外头疼。

基础教育始终是家长们关注的重点话题，尤其是年轻一代的家长，自身接触过更多教育机会后，更懂得学习的重要性，因此对孩子基础教育阶段的学习也格外重视。

家长作为过来人，明白学习机会要靠努力来争取，更理解当下升学的压力和竞争的激烈，可对于心智尚未完全成熟的学生们来说，此刻的他们注意力无法全部集中在学习上，这也让家长们格外头疼。

最突出的表现就在于偏科，多数学生只愿意在自己感兴趣的学科上下功夫，而对于自己不感兴趣或者不擅长的科目，则愈发排斥。但弱势科目长期拖后腿，势必会影响最终的升学结果，没办法家长只能额外花钱给孩子补课。

补课这一话题，对于家长来说早就习以为常了，甚至很多家长对教育的主要支出，都集中在补课这方面，一部分家长是为了弥补学生弱势学科的不足，而还有一部分家长，则是担心别人的孩子都补课，自己家的孩子不补课会输在起跑线上。

但无论是补足基础还是强化提升，家长们对补课的付出心情往往十分复杂，一方面是对长期的补课压力感到厌烦，但真让学生们不补课了，家长心里还是忍不住陷入焦虑。

为了帮助中小学生减压，教育部门在实施了双减政策之后，再次发觉了减压背后间接性带来的补课问题愈发严重，于是为了平衡学生的教育和成长的发展，教育部对校外补课的现象再次出台的新方案，这次真是大招来了！

关于校外违规补课现象，教育部门从2月份开始，将正式实施《校外培训行政处罚暂行办法》，其中，无论是擅自举办还是参与有偿补课的个人或者机构，都将依法受到严厉处罚并承担法律责任。

这次的处罚暂行办法，点名了违规补课的多种形式，包括但不限于：线上直播课程、以居民楼、咖啡厅等场所为掩护的线下有偿授课培训，甚至连打着家政服务名义进行有偿补习的行为，也在严抓严查的范畴内。

对于处罚措施，根据违规行为的轻重会有所不同，轻则警告、通报批评、罚款；重则吊销许可证件、限制从业等等。通过以上内容可以看出教育部对于此次整治违规补课行为是放了大招了，但从家长们的反应来看，大家似乎难以接受。

家长们难以接受的原因也很简单，站在家长的角度来看，补课是一种个人选择，毕竟不是每一个学生都能做到全学科均衡发展的，如果一个学生在某一学科跟不上，只能靠校外补课才能避免总分拖后腿的话，不让学生补课，家长也是不情愿的。

另一方面，有些学校的教学水平也是参差不齐的，即便是重点中学，也无法保证每一位老师的教学水平都足够优秀，即便是公立省重点，学校也有水平落后、混日子的老师。

在这种情况下，家长没办法只能给学生在校外找补习老师，更有一部分学生，因为不喜欢学校的某位老师，连带着也不喜欢学这门科目，家长们也只能多尝试补课试讲，通过找到一位学生满意的老师，来调动学生对该学科的学习积极性，总之虽然情况不尽相同，但家长给学生补课的理由，都是为了成绩。

在这个应试教育背景下，补课的动因来自于考试，而考试的动因来源于升学，再往上推，升学是为了就业，如果不能从根本上解决问题，只是一味地限制补课，一些家长认为这样的做法毫无意义，也不会有什么收获。

当然也有一部分家长持赞成的态度，认为这是教育改革的第一步，虽然会让一些人感到猝不及防，但没有这第一步，就更加不会有根本的改变，在这些家长眼中：学生依赖补课本身就是错误的，只有调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生良好的学习习惯才是提高成绩的根本所在.

来源：桃子的爸妈