摘要：国家通用语言文字是一个国家的文化标识，是融通中华民族的媒介，是中国走向世界的交流工具。大学生作为新时代中国建设的生力军，无论学习什么专业，将来从事什么职业，都必须牢牢站稳“中国立场”，服务祖国需要，共同建设好祖国未来，而这一切的连接纽带就是国家通用语言文字。因

国家通用语言文字是一个国家的文化标识，是融通中华民族的媒介，是中国走向世界的交流工具。大学生作为新时代中国建设的生力军，无论学习什么专业，将来从事什么职业，都必须牢牢站稳“中国立场”，服务祖国需要，共同建设好祖国未来，而这一切的连接纽带就是国家通用语言文字。因此，在培养大学生专业学习能力的同时，如何以国家通用语言文字赋能专业能力，以专业学习提升国家通用语言文字的社会功能，是当前高校立德树人工作的重要环节，是必须规划好、解决好、落实好的关键问题。

大学生要具有“一种能力两种意识”。一种能力，即语言文字应用能力；两种意识，即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识。高校培养大学生“一种能力两种意识”的方法是强化学生口语表达、书面写作、汉字书写、经典诗文和书法赏析能力培养，促进语言文字规范使用。高校可以开设大学语文、应用文写作、口语表达、经典诵读等语言文化相关课程，锻炼形成学生的语言文字应用综合素质。但就《大学语文》课来说，目前高校仍以讲读为主，基本上是高中语文课的延伸，学生自主学习意识弱，老师分析挖掘不深入，学者无味，教者无趣。高校要下决心，对《大学语文》等课程进行改革，从形式到内容都有机融入中华文化经典诵读元素，让大学生成为课堂的主人，一次诵读，流芳终生。吟诵不但能锻炼大学生的国家通用语言文字应用能力，而且能加深他们对中国经典文化的全面理解，理解中华语言文字之美、文化之美，实现语言文字与文化传承的有机结合。

大学生的国家通用语言文字能力还表现在文字书写能力上。字如人面，汉字就是中国人的“面”。凭借独特的结构和艺术审美性，汉字书写成为锻炼中国人的中文理解能力、艺术审美能力、文化传播能力的重要手段，也是向世界展示中国文化、中国形象的基本手段。高校要充分发挥自身学科优势，以科技赋能，打造多元汉字书写平台，开发汉字书写能力训练软件，加强汉字书写能力测试，推动汉字书写意识普及化、民间化、生活化，使大学生成为汉字书写的先导者、主导者、主推者和实践者。

大学生要具有国家通用语言文字写作能力。听说读写，是语言文字基本功。高校要将写作能力培养贯穿全校各专业人才培养，不论哪种专业，语言文字写作能力都属于基本功，是传情达意、抒写胸臆、传播研究成果的基本手段。现在高校面向非中外语言文学专业之外的学生开设了《应用文写作》课程，重点培养学生的应用文写作能力，包括公文写作、论文写作等等，但一般因袭传统，脱离现实，学生主动性不足，实战性不强。高校要统筹学校力量，将写作能力与学生素养提升、职业能力、服务意识和责任担当能力结合起来，增加实践机会，在实际工作中不断提升写作能力的针对性和时效性。

国家通用语言文字是世界上唯一承载了数千年文明而未中断的载体，是中华民族共同的精神家园，决定着中华文明的历史递嬗。中国的大学生要倍加珍视国家通用语言文字，并自觉承担传承推广国家通用语言文字的国民之责、匹夫之责，确保中华民族根脉扎深扎广、繁衍生息。

来源：中国日报网