北京市第八中学校长王俊成畅谈如何培养孩子健全的人格，西城区家庭教育指导中心成功举办第二期“名师说家教”活动

摘要：“面对青春期孩子的身心变化、情绪波动、同伴交往以及对自我认同的探索，家长该怎么办？”为了帮助家长更好地理解和接纳孩子的变化，提供适当的引导和支持，近日，在西城区妇联、西城区教委的联合指导下，西城区家庭教育指导中心（西城经济科学大学）成功举办了第二期名师说家教活

家长有为

引领璀璨人生

名师说家教再进校园

“面对青春期孩子的身心变化、情绪波动、同伴交往以及对自我认同的探索，家长该怎么办？”为了帮助家长更好地理解和接纳孩子的变化，提供适当的引导和支持，近日，在西城区妇联、西城区教委的联合指导下， 西城区家庭教育指导中心（西城经济科学大学）成功举办了第二期 名师说家教活动。

深化指导，传播成功经验

活动以“家长有为：引领孩子璀璨人生”为主题， 北京市第八中学王俊成校长应邀作为主讲嘉宾，与青春期学生家长进行经验分享和面对面交流。

来自西城区15个街道、社区家长学校、志愿者队伍、社会机构等渠道的百余位10-16岁学生的家长参加了活动。

百余位学生家长参加活动

主题讲座，关注孩子的心理健康

活动由主题讲座、主题访谈和现场互动答疑等环节组成。

王俊成校长畅谈如何培养孩子健全的人格

在主题讲座中，王俊成校长结合八中源远流长的素质教育、创新引领的超常教育以及本真致美的教育理念及自己多年的教育经验，深入浅出地讲解了家长在家庭教育中的角色和责任，以及如何培养孩子健全的人格和优秀中学生的能力习惯。

名

师

说家教

※家长要树立正确的教育观念，尊重孩子的个性和兴趣；

※要关注孩子的心理健康，为孩子提供一个温馨、和谐、充满爱的家庭环境；

※要注重孩子的全面发展，做到三个提升两个促进。

——北京市第八中学校长王俊成

讲座精华分享

主题访谈，深入探讨热点问题

在主题访谈中， 王校长与主持人北京市成教学会家教工委 理事长张峰老师就此前家长参会报名时提交的热点问题进行了深入探讨。

前期线上问卷调研后，很多家长想知道如何理解和接纳初高中青春期孩子的变化，并张弛有度地提供引导和支持，以免加剧青春期的叛逆行为？

※家长要了解青春期学生的特点，要关照他的自主性和存在感、自尊心，他们情绪比较丰富，自控力比较弱；

※要关注孩子的感受，了解孩子的心理活动和思想动态；

※要因势利导，及时了解孩子在学校的表现；

※要加强与孩子的沟通，了解孩子的需求和困惑，为孩子提供必要的支持和帮助。

您在讲座中提到“三个提升”“两个促进”，想知道在高尚高远的系统指引下，家长应该具体怎么做？

※“三个提升”是提升人的生存能力、提升人的生活品位、提升人的生命价值，“两个促进”是促进社会发展、促进人类美好；

※教育不是只提供升学，家长无论遇到什么情况都是积极向上的，孩子就一定会受到感染和激励；

※学习与知识给人以力量，认识自我适应社会，但是良知和德行给人以品质，给人人生的方向和品味；

※家长要教育孩子提升生命价值，要关注孩子的身心健康、人际交往、创新能力等方面的发展，引导孩子树立正确的价值观和人生观，培养孩子的社会责任感和公民意识。

如何化解因为小升初后学习成绩和名次波动带来的焦虑，家长如何与学校配合？

※家长要了解中学的学习特点。小学学习的量小科目少，初中学科增多，作业量增大，难度增强，竞争力增强，班级活动也会增多，同学的关注度也会增大，因此要培养孩子的自律能力，同伴促动和支撑更强；

※中学的学科有不同的特点和学习方法，需要系统的引导，并关注学习习惯的养成问题；

※中学需要更多主观努力，高中的高阶思维要求更高，没有反复打磨和消化的时间，因此要孩子理解式地做作业，要敢于答疑，善于梳理和结构化；

※家长要学会主动降低期待。让孩子在最近发展区里，跳一跳就够得着；

※家长要做孩子成长的引导者，可以让孩子给家长讲，关键是会懂通；

※要家校协同育人，同向合力放大效益。家长要与老师建立良好联系，别背离学校。

互动答疑，多方期待更多经验分享

在互动答疑环节，家长们纷纷就自己关心的问题向王俊成校长和张峰老师提问，如学奥数是否有必要、初一孩子的家长怎么去引导孩子自主管理好使用手机的时间等。嘉宾们耐心细致地回答家长们的问题，并用生动的案例分析、要点罗列为他们提供了实用的建议和方法。

深入浅出，答疑解惑

通过现场互动答疑环节，家长们不仅得到了专业的指导和建议，还感受到了嘉宾们的真诚和热情。他们纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅，对家庭教育有了更深刻的认识和理解。

精华分享

小学生在升入初中之前在学科学习方面需要做哪些准备？

学奥数对初中的数学成绩提高有帮助吗？

※个人觉得奥数可以尝试，但不刻意作为根本；

※可以让孩子接触感受一下，看有没有兴趣；

※学习奥数的一些技巧、逻辑点、解题的思路等；

※奥数有利的是启迪思维，活化解题技巧和能力；

※负面的一定要防范。假如孩子对奥数不感兴趣，反而会给他带来挫败感，可能会对数学产生逆反和畏惧、厌学；

※建议在奥数学习时做最基础的东西，训练一些习惯，但是别在奥数上钻；

※不要简单的深挖洞，要更多的广积粮。

我是初一学生的家长，想知道现在的学生在学习和生活中都离不了手机时，家长要怎样引导他主动管理并使用手机？

※教育离不了手机，家校协作离不了手机，建群也要用手机；

※学生允许带，到校后会集中管理；

※现在的孩子，你让他绝对的不用手机，不可能；

※在手机拉锯战中，家长更多的指责、体罚或是冲突是管不好的；

※建议首先处理情绪，不急不烦，处理好家长和孩子的情绪，别放狠话；

※要创造和谐氛围，并关注孩子的心理需求，给予相应的心理支持，做到避虚就实；

※操作时还得听孩子的，从心理的三大需求即胜任感、归属感和自主感出发；

※可以制定契约，信任陪伴，说清楚手机用作什么、多长时间、放哪？最好能放在双方都看到的地方，让孩子有自主空间；

※让孩子明白先做该做的，再做想做的，先学做人，再做学问，越在黑暗的地方，越做光明的事；

※一定有反复，不要怕，要抓反复，反复抓，循序渐进。

※手机对于原住民而言就是他们的工具，社交学习都离不开；

※要正视手机的正向作用，出现负面情况时，要学会先关注孩子的感受、情绪；

※要学会变通处理，家长要不断学习，要不断地卷自己。

教学相长，齐心协力共建美好未来

活动得到了家长们的高度认可和好评。他们表示，活动不仅为他们提供了一个与名师面对面交流的平台，还让他们学到了很多实用的家庭教育知识和方法，让他们对孩子的教育问题有了更清晰的认识和规划，也更加坚定了他们为孩子的成长付出努力的决心。

据悉，为进一步深化家庭教育指导工作，广泛传播家庭教育知识和成功经验，促进家庭教育知识的普及和营造良好的家庭教育氛围，2024年西城区家庭教育指导中心（西城经济科学大学）启动“名师说家教”系列活动，并开展面向基层社区服务人员的实践工坊等活动，以充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用。通过这些活动，中心不仅进一步扩大了知名度和影响力，还提升了家长对家庭教育的重视程度和参与度。