全省66个！厉害了，富阳这所学校！

摘要：本次“非遗进校园”优秀实践案例征集活动旨在推动非遗融入现代国民教育体系，促进非遗在青少年群体中的普及传承与传播，弘扬发展中华优秀传统文化，进一步推动“非遗进校园”工作，共征集到各地各单位申报的有效案例300余个，申报案例涉及非遗十大门类。

近日

浙江省文化广电和旅游厅印发通知

公布“非遗进校园”优秀实践案例名单

全省共有66个案例入选

其中就有杭州市富阳区职业高级中学

申报的案例

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本次“非遗进校园”优秀实践案例征集活动旨在推动非遗融入现代国民教育体系，促进非遗在青少年群体中的普及传承与传播，弘扬发展中华优秀传统文化，进一步推动“非遗进校园”工作，共征集到各地各单位申报的有效案例300余个，申报案例涉及非遗十大门类。

杭州市富阳区职业高级中学的案例《一张纸·一幅画·一本书：非遗活态传承的文化链条》涉及竹纸制作技艺、雕版印刷术、传统装帧技艺等三个非遗项目。

△富阳职高

2019年，在富阳区委、区政府的推动和区教育局、区文广旅体局等部门的支持下，富阳职高在校内揭牌成立杭州富阳非物质文化遗产传承学校（以下简称“富阳非遗学校”），是全省首个依托中职学校成立的县域非物质文化遗产传承学校。

△富阳非遗学校

通过与中国科技大学、上海复旦大学、蔡氏纸坊、杭州逸古斋元书纸有限公司、富阳宣纸陆厂等高校、企业合作，富阳非遗学校开设竹纸制作传承特色班。为了构建一条活态传承链，学校先后引进市级项目雕版印刷术和传统装帧技艺，打造“一张纸·一幅画·一本书”的非遗活态传承文化链条。

△雕版印刷日常教学

为什么选取这三个非遗项目开班授课？

对此，富阳职高党委书记彭哲敏解释：“竹纸制作技艺承载着千年的匠人智慧与自然韵律，是纸艺文化的瑰宝；雕版印刷术将图案与文字精准镌刻于木板，再巧妙转印于竹纸之上，绘就一幅幅生动传神的艺术作品。而古籍装帧作为书籍文化的艺术外衣，不仅保护了书籍内容，更赋予其独特的审美价值与文化内涵。”

自2019年以来，富阳非遗学校已连续五年面向全校高一新生选拔竹纸制作技艺传承班学员，培养兴趣浓厚、人文扎实、技能过硬、具有家乡情怀的竹纸制作技艺传承培养人。“竹纸制作技艺非遗传承采用‘2+1’学制教学，主要授课教师为校内专任教师和竹纸制作技艺省级代表性传承人朱中华等大师。”富阳职高校长张利琴介绍。

△竹纸制作技艺传承班学生

赴逸古斋手工造纸基地实习

前两年，竹纸制作技艺传承班学员主要利用选修课、每周晚自修时间，在校内和校外逸古斋实训基地学习竹纸技艺理论、技能和相关手工竹纸拓展课程。最后一年，学校安排学员到竹纸生产企业、作坊顶岗实习或每月安排学员到学校传承基地，提升竹纸制作技能。通过教学实践，传承班学员均能熟练掌握竹纸制作基本技艺，生产可用于基本书画创作的元书纸。

2020年9月，在已有竹纸制作、根雕项目的基础上，富阳非遗学校依托园林专业引进传统装帧技艺和雕版印刷术两个市级非遗项目，采用校内专业老师和聘请市级代表性传承人章玉兴等大师结合的形式进行授课。

△古书装帧日常教学

“我们将竹纸制作技艺、雕版印刷术、传统装帧技艺三个项目有机融合，初步形成‘一本书’系列文化链条，将一根嫩竹变成一张纸，再通过雕版印刷将其变成一幅书画，最后装订为一本传统线装古籍书，全面展现和传承中华传统非遗文化。”张利琴说。

打造“一张纸·一幅画·一本书”非遗活态传承文化链条以来，富阳非遗学校累计培养竹纸制作技艺储备人才136人、雕版印刷术储备人才360多人、传统装帧制作技艺储备人才360多人。2023年，富阳非遗学校与浙江科技学院共建国际学生国情教育社会实践基地，先后接待来自50个国家的120多名来华留学生体验非遗技艺，深度感受非遗传承工匠精神。