摘要：中国共产党人精神谱系，是党在百年奋斗历程中形成的优良传统，焕发着具有鲜明民族和时代特征的精神气象，是宝贵而鲜活的思想政治教育资源。如何契合大学生特点，顺应时代发展，引导大学生增进中国共产党人精神谱系的认同，是极具理论和实践价值的重要课题。我们要从理论、情感与实

中国共产党人精神谱系，是党在百年奋斗历程中形成的优良传统，焕发着具有鲜明民族和时代特征的精神气象，是宝贵而鲜活的思想政治教育资源。如何契合大学生特点，顺应时代发展，引导大学生增进中国共产党人精神谱系的认同，是极具理论和实践价值的重要课题。我们要从理论、情感与实践三个维度出发，引导大学生弘扬传承好中国共产党人精神谱系，赓续红色血脉，以青春之姿奋进复兴征程。

理论维度：发挥课堂主渠道作用，以深刻学理增强理论认同

教学任务的有序组织与实施，是高校深入开展思政教育的关键路径。要充分发挥课堂主渠道作用，通过深刻透彻的学理阐释，教育引导大学生从中国共产党人精神谱系中获得启迪、汲取力量，不断增进对中国共产党人精神谱系的理论认同。

一方面，要以中国共产党人精神谱系滋养思政课堂。中国共产党人精神谱系中的系列伟大精神涉及社会各个领域，贯穿百年党史的各个历史时期，涵盖人物、事件、地域等诸多方面，蕴含着丰富的精神内涵和价值追求，为大学生思想政治教育提供了深厚的思想基础和丰富的教育资源，关乎学生的政治认同、道德修养、家国情怀和使命担当，是大学生思想政治教育的重要内容。要精心挑选教学案例、设计教学内容、推进教学实施，将百年党史中涌现的先进人物、典型事迹、重大历史事件等内容，生动呈现在理论教学中，不断提升课程吸引力，提高课堂参与度和学习积极性。引导学生体悟革命先辈为国家、民族献身的精神力量，让学生在感动中汲取力量、在感悟中坚定信念，激发其继承和发扬优良革命传统，投身民族复兴伟业的行动自觉。另一方面，要充分发挥课程思政的协同育人作用。专业课在对学生进行专业知识传授、技能培养的同时，应充分发挥其价值引领作用，在坚持课程科学性、整体性的基础上，积极探索把中国共产党人精神谱系融入到不同学科、不同专业、不同课程的方法，不断优化融入路径。通过合理规划和适时嵌入相关主题，以春风化雨的方式，引导学生深刻认识中国共产党人精神谱系的丰富内涵和时代价值，在推动中国共产党人精神谱系与学科课程有机融入过程中，实现中国共产党人精神谱系在学生心中落地生根。通过传承弘扬中国共产党人精神谱系，大学生可以深入理解中国共产党的百年奋斗历程和优良传统，增强对中国共产党人精神谱系的认同感和归属感，铸牢听党话、跟党走的思想根基。

情感维度：构建全方位工作格局，以鲜活情境激发情感认同

情感对认知具有驱动调节作用，积极的情感体验，能有效的将认知内化于心，外化于行。要构建线上线下全方位工作格局，创设能让大学生产生思想共鸣的情境，激发大学生对中国共产党人精神谱系的情感认同。

一方面，要营造传承中国共产党人精神谱系的浓厚氛围。精心打造红色校园文化，将党史人物、革命故事等红色资源全方位融入其中，充分发挥高校校园文化的价值引领、文化熏陶和精神滋养功能。要尊重学生主体地位，注重用大学生的朝气和活力激发中国共产党人精神谱系传承工作的内在生命力，依托各类学生组织，通过知识问答、演讲比赛、文艺表演等方式开展丰富多彩的传承活动，不断提高学生的参与度，拓展活动的覆盖面。以文化人、以文育人，在潜移默化中让学生了解中国共产党人的初心使命，引导学生自觉传承红色基因。另一方面，要以融媒体技术赋能中国共产党人精神谱系传承工作。中国共产党人精神谱系，作为中国共产党百年奋斗历程中形成的宝贵精神财富，其中所蕴含的不同时代的英雄和先进人物的模范事迹，焕发着具有鲜明民族和时代特征的精神气象，既展现了多元的内涵，又充满了鲜活的生命力。要通过转化话语方式、变革展现形式、拓展传播渠道，着力使传承工作更加鲜活、生动，牢牢把握在大学生群体中的话语权和主动权。百年党史内涵丰富，涵盖内容多元广泛，要针对青年特点，依托图文、短视频等形式多样的载体，打造一批与中国共产党人精神谱系相关的网络文化精品，让大学生在沉浸式、交互式的体验中深刻体悟中国共产党人精神谱系，赋予其在青年语境中新的生命力。通过生动、活泼的话语表达，引导大学生在共鸣、共情中不断深化对中国共产党人精神谱系的认同感，深入理解党的初心和使命，激发他们的爱国热情和社会责任感，努力成长为具有坚定信仰、高尚品德和时代担当的新时代青年。

实践维度：搭建多元育人平台，在知行并进中深化实践认同

唯有将理论认同、情感认同转化为实践认同，方能完成整个认同环节的闭环。党的二十大号召广大青年：“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。要搭建多元育人平台，引导大学生在知行并进中增强对中国共产党人精神谱系的感知力、理解力和践行力。

一方面，要推动思政小课堂与社会大课堂深入融合。要充分发挥与中国共产党人精神谱系密切相关爱国主义教育基地的育人功能，引导学生参观革命遗迹、瞻仰革命文物、了解革命人物事迹，从党的历史中汲取智慧和力量。鼓励学生在爱国主义教育基地参与志愿讲解服务，以润物无声的方式引导学生在实践中切实体悟服务社会的价值。可以引导大学生利用周末、暑期，通过实地寻访、采访等社会实践的方式深入挖掘家乡的革命遗迹、革命文物、革命人物事迹，自行取景拍摄，剪辑制作视频，通过线上线下相结合的开展方式全面呈现全国各地的红色革命历史及人物事迹，展现中国共产党栉风沐雨前赴后继的百年征程。使其深入了解红色党史文化，铭记光辉历史，以更广阔的视野深刻体悟中国共产党的优良传统和优良作风，更真切地理解中国共产党人精神谱系的丰富内涵和时代价值。通过将所学的理论知识运用到实践中去，以实践来检验和巩固所学的理论知识，从而不断增强对中国共产党人精神谱系的实践认同。另一方面，要推进大中小学思政教育有效衔接。根据《党史学习教育工作条例》“用好学校思想政治理论课渠道，推进大中小学思想政治教育一体化建设，推动党史进教材、进课堂、进头脑，发挥党史立德树人的重要作用”的要求，积极联合中小学共同开展相关活动，例如可以充分发挥大学生红色文化社团的“朋辈力量”，开展“大手拉小手，党史大家讲”线下主题活动，组织小学生、中学生、大学生同台讲述党史故事，让大学生从党史知识的接受者转变为党史的传播者，在宣讲实践中追寻红色记忆、传承红色基因，深刻体悟中国共产党人精神谱系的真谛。

中国共产党人精神谱系蕴含着中国共产党丰富的历史经验和智慧，我们必须积极探索引导大学生增进中国共产党人精神谱系认同的有效路径，用党的历史经验和实践创造启迪智慧、磨砺品格，激励他们在新时代继承和发扬党的优良传统，努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。

作者简介：姜碧纯，上海民航职业技术学院

课题项目：2024年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“思想政治教育自主知识体系建构的实践路径研究”（24YJC710069）；2023－2024年度上海学校共青团工作研究课题“中国共产党人精神谱系融入大学生思想政治教育路径研究”（2024LX11－40）；上海高校马克思主义学院提质攻坚计划项目

来源：中国网