摘要：可以说学校把很多人保护得太好了，至少在大学里不需要应对太多的人情世故。对学生最基本的要求是尊敬各科老师和辅导员，没必要每天笑脸相迎或阿谀奉承。即便辅导员决定着每个学生的奖学金和助学金分配情况，也要看学生的成绩。

可以说学校把很多人保护得太好了，至少在大学里不需要应对太多的人情世故。对学生最基本的要求是尊敬各科老师和辅导员，没必要每天笑脸相迎或阿谀奉承。即便辅导员决定着每个学生的奖学金和助学金分配情况，也要看学生的成绩。

在社会上，不会有人因为你业绩好就一定捧着你，哪怕你给别人送礼物，对方也可能态度恶劣。就像最近过年，很多大学生以及已经毕业的人要回家了。有人坦言，自己在外面读书或工作，一年只能回家三次甚至更少，可家里长辈的反应还是让他们觉得扫兴。

“过年给长辈送礼，自讨没趣”，毕业生坦言太矛盾，老人永远扫兴

原来是一位女同学，每次回家都会给长辈买很实用的礼物，这些礼物价格也许不算高，但都是老人用得上的。可不知为何，老人接过这些礼物后，第一反应往往是勃然大怒，用严厉的语言指责孩子乱花钱，但私下里又会喜笑颜开地跟其他朋友炫耀：“你看，这是我家孩子给我买的，多好。”

于是渐渐地，很多大学生吐槽说过年想带礼物回家，却感觉越来越无趣。倘若精心准备，而家长们总是黑脸批评，那还有什么意义呢？

甚至有同学认为是不是自己的家长太虚伪了。也许是因为他们没有经济独立，用着父母给的生活费买礼物，可毕业后自己能打工赚钱了，情况为何还是一样呢？

其实父母也是第一次做父母，他们的一些行为习惯也需要学习与改进。为何说良好的家庭教育环境需要通过一个和谐包容的氛围由大家共同营造呢？实际上，到了大学阶段或已经毕业找工作时，所谓的家教依然十分重要。

然而此时，孩子不能只作为教育的受体，而应主动传播自己在外面学到的新知识。否则，缺乏这样的沟通，一个家庭环境只会不断衰退或停滞不前，这会让大学生每次回家都感觉大家毫无变化，十分痛苦。

就如老人收到礼物后反而感到扫兴一样，并非他们虚伪，而是他们没有学会合理地表达感情，这可以说是他们那个年代的人的一个普遍问题。而如今的大学生喜欢热情洋溢，甚至有些过分地表达情感，这各有各的好处。

那么大学生是否可以凭借自己多年的学习，去表达自己的想法呢

大家是否可以思考如何反过来帮助自己的长辈也学会这方面的人情世故，从而共同进步呢？有些同学做得很不错，他们主动与家庭交流后，解决了这一问题。其实家长内心是高兴的，只是他们觉得孩子在外面打拼辛苦，心疼钱罢了。

笔者觉得教育的意义正在于此，它是一个不断优化、迭代和传承的过程。向来都是父母教育孩子，难道孩子就不能反过来教育父母吗？当然，这里要有一个限定条件，那就是等孩子上了大学，接受了更高等的教育，拥有了更丰富的经验和常识时，便可以反过来进行教育。

也正是在这样一种大家都比较平等，没有谁傲慢、独占一方的氛围下，才能实现良性的学习和发展。共同进步其实才是教育的初衷。

给大学生们一个建议，回家后不要懒惰。这并不是说让大家回家后还像在学校里那样拼命地内卷和学习，而是要把自己的注意力放在更多切实可行的事情上，利用自己大学生的身份和视角去解决一些问题，其实并没有想象中那么麻烦。

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来源：琳琳聊教育