摘要：进入高二，有些学生常常会感到迷茫，面对学业的加重和未来的不确定性，他们开始怀疑自己的努力是否值得，是否能够达到预期的目标。西安市第八十九中学地理老师杨静通过家访，让孩子学会在困境中寻找方向，调整自己的学习方法和心态，为未来的发展打下坚实的基础。
了解家长关心什么
聚焦学生需要什么
帮助学生解决什么
密切家校联系
画好“家校共育”同心圆
让我们一起听听
“老师们的家访故事”
了解他们家访过程中的
所见所闻 所思所感
共同为孩子们的成长保驾护航
进入高二，有些学生常常会感到迷茫，面对学业的加重和未来的不确定性，他们开始怀疑自己的努力是否值得，是否能够达到预期的目标。西安市第八十九中学地理老师杨静通过家访，让孩子学会在困境中寻找方向，调整自己的学习方法和心态，为未来的发展打下坚实的基础。
我的家访故事
讲述人：西安市第八十九中学 杨静
我们班有一对龙凤胎姐弟小瑞和小迪，自从进入高二以来一直状态不佳。课堂上，他们眼神迷茫，即便有疑问也不敢开口，课间，腼腆的他们更是不好意思向老师请教。期末考试临近时，他们的焦虑情绪愈发严重。
为了帮他们重新找到学习的方向，寒假伊始，我联系了家长，还邀请了经验丰富的班主任李靖老师、马春红老师、李芸老师和陈芳芳老师一同前去家访。家访一开始，姐弟俩低头不语，气氛压抑。犹豫片刻后，姐姐小迪开口：“老师，我们选了物化地组合，可完全不知道以后能干什么，心里特别迷茫。”家长也无奈地表示，尝试过很多方法鼓励孩子，却收效甚微，大家都很着急。
李靖老师立刻分享了一个案例：有个学生通过探索自身兴趣优势，立志成为建筑师，从此学习目标明确，干劲十足，最终圆梦理想院校。姐弟俩听得专注，眼中逐渐有了光亮。
我和姐弟俩一起分析他们的自身情况。小瑞负责班级黑板报，还积极参加绘画比赛；小迪是校广播站主持人，吉他演奏和歌唱也很出色。根据实际情况，我提出平面设计、室内设计、动漫制作等适合他们的职业方向，建议他们从特长出发，积极参与社团活动，与同学交流切磋，提升技能。
谈及学习方法，我建议他们结合自身实际制定合理计划，将大目标拆分成小目标，逐步实现，收获成功的喜悦，增强自信。同时鼓励他们大胆提问，不要畏惧犯错，因为错误是成长的契机。
这时，小瑞突然抬起头，眼神坚定地说：“老师，我以后想尝试动漫制作，把我的绘画和创意结合起来。”小迪也接着说：“我希望可以尝试音乐制作或者活动策划。”两个孩子的这番话让在场的老师和家长都露出了欣慰的笑容。
家访结束后，我收到了孩子母亲发来的信息，她说，孩子们已经制定了初步的学习计划，并开始尝试联系相关的职业实践活动。看到他们的积极变化，我深感欣慰。
这次家访不仅解决了他们眼前的困惑，更在他们心中种下了希望的种子，让他们对未来充满了期待。教育是一场漫长的旅程，我会持续关注他们的成长，和家长一起为他们保驾护航。我期待着他们在未来的舞台上绽放光彩，成为自信、开朗、积极向上的少年。
来源：西安eTV
