摘要：《中国教育报》报道过一件离谱事。山东某重点中学的王老师，那可是学生最喜爱教师”，教出的学生在高考中全班平均分658，可就这样的好老师，连续7年都评不上高级职称。最后挤掉他名额的是谁呢？竟然是常年不带课，就知道帮校长整理材料的行政办主任。这可真是应了那句话：“教

你们敢信吗？职称评审把一大批中小学优秀教师搅和得苦不堪言，就像一台无情的绞肉机，那些公章、表格和材料凑成的大齿轮，转啊转，把老师们的希望都快碾碎！

《中国教育报》报道过一件离谱事。山东某重点中学的王老师，那可是学生最喜爱教师”，教出的学生在高考中全班平均分658，可就这样的好老师，连续7年都评不上高级职称。最后挤掉他名额的是谁呢？竟然是常年不带课，就知道帮校长整理材料的行政办主任。这可真是应了那句话：“教书不如写材料”，三尺讲台的辛苦，愣是比不过办公室里的人情世故，黑板上再厉害的公式，也算不清这复杂的人际关系，太讽刺啦！2021年河南焦作十七中职称黑幕曝光，那评审规则更是让人震惊，有个神奇的公式：教学业绩×0.4 + 民主测评×0.6 = 职称晋升。姚燕燕老师连续8年考核优秀，带的班级成绩稳居年级前三，结果在民主投票环节，被关系户轻松反超。这场被1.2亿网友围观的维权大戏，让大家看清了职称评审的小秘密：学生眼里对知识的渴望，怎么也比不过领导手里盖章的权力呀！

在浙江某中学，为了凑够支教经历这个硬性指标，老师们纷纷开启奇葩表演。音乐老师带着音响到乡村小学跳了三天广场舞，数学教师去民工子弟学校教五节剪纸课，语文名师给山区孩子上十堂《王者荣耀》战术分析。这些魔幻操作最后都被装订成精美的素质教育成果册，成了晋升高级职称的敲门砖，这操作，能让人笑出猪叫声！

江苏某县教育局的创新点子更是让人拍案叫绝，要求参评教师提供五年前某次暴雨天家访，水位淹没小腿的照片为证。老师们没办法，只能扛着摄像机在泄洪渠旁苦等，等暴雨来了，就上演一场抗洪家访的行为艺术。有老师无奈苦笑：“现在评职称得先考潜水证，哪天要是要求火星教学证明，我们还得攒钱买宇宙飞船票。”

在北京某重点中学，老师们展示的评职装备让人看着心酸：泡着枸杞的保温杯，治疗腱鞘炎的护腕，还有那冒着烟、一刻不停的打印机。他们都自嘲是教育民工，白天在讲台上兢兢业业，深夜还在办公室忙着制造一堆堆材料废纸。有些地区的评审标准，就像神秘的达芬奇密码。要求体育教师证明“跳绳教学促进了社会主义核心价值观传播”；美术教师要提交“色彩运用提升学生脱贫攻坚意识”的实证报告；物理教师得论证“牛顿定律与乡村振兴战略的内在联系”。这都哪跟哪，老师们心里估计都在想：我是教书的，还是搞科研的？更搞笑的是，山东某校教师因为课件字体不是微软雅黑被扣分，湖南某教师因为板书未用彩色粉笔落选。这些真实发生的评审事故，真应了那句形式主义害死人。

有老师在社交媒体晒出评审意见：“课堂教学过分注重知识传授，未能充分体现评审指标第38条要求”，还配文吐槽：“原来学生考高分也是错”。河北某县城中学流传着一个黑色幽默：高级教师不会教书，会教书的评不上高级。这话可一点不假，该校三位特级教师常年不带课，专门负责帮领导写申报材料。深圳某中学教师因为不堪材料压力跳楼身亡，遗书里写着“宁愿死在讲台，不愿死在表格”；山西某乡村教师为了凑论文数量，把同一篇文章用谷歌翻译成8种语言反复发表。这一幕幕现实，就是在问：我们到底是在培养优秀教师，还是在制造只会复制粘贴的复印机啊？

2023年教育部通报的数据显示：2022年中小学教师非教学任务平均耗时3.2小时/天，其中52%都和职称评审直接相关。这相当于每年有146天在制造没用的废纸，算下来每个学生还得为教师的这些形式主义买单200元。三十年前设立的职称制度，本来是想给优秀教师搭个成长的梯子，现在是给教育的灵魂裹上了一层又臭又长的裹脚布。当某地要求教师手抄二十大报告5万字作为政治考核，当某校把教师微信运动步数和职称挂钩，这些荒诞事不就在回答钱理群教授的问题吗：我们的教育，到底是在培养人，还是培养听话的工具呢？

来源：趣说A