摘要：毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。
以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。写成记叙文（请注意叙事与细节描写）。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意指导：
一、材料分析
材料选取了毛泽东的《沁园春・长沙》、闻一多的《红烛》、《峨日朵雪峰之侧》以及《哦，香雪》这四则不同的作品。《沁园春・长沙》彰显青年毛泽东的壮志豪情；《红烛》强调奉献精神；《峨日朵雪峰之侧》体现卑微却强劲的生命力；《哦，香雪》表达用知识改变命运、走出封闭的愿望。这些作品从不同角度展现了青春价值的多元内涵，核心在于引导我们深入思考青春价值在理想抱负、奉献、坚韧生命力、追求进步等多方面的体现以及它们之间的关联与启示。
二、立意角度
青春壮志与奉献担当的交响：以青春既有如毛泽东那般胸怀天下的凌云壮志，又有像闻一多所倡导的 “莫问收获，但问耕耘” 的奉献精神为立意点。可以写在青春时光里，个人如何在树立远大理想的同时，不忘脚踏实地为他人、为社会默默奉献，将个人的壮志与集体、国家的需求相结合，在不同领域如科技探索、文化传承、公益服务等方面积极践行，阐述这种交响如何奏响青春最华美的乐章，使青春价值得到升华与彰显。
青春生命力：在卑微中倔强绽放：依据《峨日朵雪峰之侧》中展现的青春卑微却强劲的生命力立意。描述在青春的道路上，可能会面临诸多困境与挫折，处于看似 “卑微” 的境地，如出身平凡、资源匮乏或遭遇失败打击等，但凭借顽强的生命力不屈不挠，像在石缝中生长的小草一样努力突破困境，在学业上克服重重困难、在艺术追求中不被外界质疑打倒等，强调这种在困境中坚守与奋进是青春价值独特而动人的体现。
青春逐梦：知识为翼，破茧前行：结合《哦，香雪》中香雪们用知识改变命运、走出封闭的愿望展开。讲述青春时期对知识的渴望与追求如何成为改变个人乃至家乡、社会命运的关键力量。比如一些贫困地区的学子通过努力学习知识，考上大学后带回新观念、新技术，促进家乡发展；或者年轻人在青春岁月里不断学习新知识、新技能，在新兴行业中崭露头角，推动社会创新进步，突出知识在青春价值构建中开启希望之门、拓展广阔天地的重要意义。
多元青春，共铸价值华章：综合四则材料，探讨青春价值是多元融合的。不同的青春有着不同的表现形式，或壮志凌云，或默默奉献，或坚韧不拔，或追逐知识与进步，但它们共同汇聚成青春价值的丰富内涵。可以写在一个集体、一个时代中，不同年轻人各自发挥青春的特质，相互影响、相互促进，如在一场社会变革或文化复兴运动中，有领导者般的壮志引领，有奉献者的付出，有在困境中坚守者的精神鼓舞，有追求知识者提供创新思路，共同铸就伟大的青春价值篇章。
三、写作要点
文章若是记叙文，开篇可通过对青春的一般性思考或对材料中某一作品的感悟引入主题。中间部分围绕立意精心选材，如讲述自己或身边人的青春故事来体现相应的青春价值。若是写壮志与奉献，可描述同学在参与大型社会活动志愿服务时如何在心中怀揣理想并努力付出；写生命力则可讲述自己在某次比赛失利后如何在困境中重新振作等。要注重细节描写，如人物的神态、动作、心理描写，环境描写来烘托气氛。结尾部分总结升华，再次强调所写青春价值对个人成长、社会发展等方面的深远影响，使文章结构完整，情感真挚，主题突出。
【参考范文】：
青春的华章：在磨砺中绽放
校园的广播里，激昂的朗诵声传来：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。” 那是毛主席《沁园春・长沙》中的词句，每一个音符都仿佛敲打着我的心弦，将我的思绪拉向青春的深处，让我不禁想起了那些与青春价值有关的故事，那些在岁月长河中熠熠生辉的身影。
那是学校组织的一次山区支教活动，我和一群志同道合的同学踏上了这片充满未知的土地。初到山区学校，眼前的景象让我心头一沉。简陋的教室，破旧的桌椅，孩子们身上打着补丁却洗得干干净净的衣服，他们眼中闪烁着对外面世界的好奇与渴望，却又带着一丝羞涩与不安。那一刻，我仿佛看到了《哦，香雪》里那群在封闭山村中向往远方的年轻人。
在支教的日子里，我结识了一个叫小慧的女孩。她总是默默地坐在教室的角落里，很少主动发言，但我能从她专注的眼神中感受到她对知识的炽热渴望。有一次，我在课后为几个成绩较差的同学补习功课，小慧也悄悄地留了下来，在一旁静静地听着。当我注意到她时，她的脸微微一红，眼神中有些躲闪。我微笑着招呼她过来，她才小心翼翼地挪到桌前。我耐心地为她讲解着数学题，她听得很认真，不时地在本子上记录着什么。从那以后，小慧每天都会主动找我问问题，她的进步也越来越明显。
然而，支教生活并非一帆风顺。山区的生活条件十分艰苦，夜晚的寒冷常常让我难以入眠，简陋的饮食也让我有些水土不服。有时候，我会因为教学上的困难而感到沮丧，甚至开始怀疑自己的选择是否正确。每当这时，我就会想起闻一多先生的《红烛》，“红烛啊！流罢！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子！” 我告诉自己，这是我选择的青春之路，既然来了，就要像红烛一样，莫问收获，但问耕耘。
学校组织了一场登山比赛，要求全体师生参加。那座山峰高耸入云，山路崎岖险峻，对于我们这些在城市里长大的孩子来说，无疑是一个巨大的挑战。比赛开始后，我和同学们奋力向上攀爬。起初，我还充满了干劲，但随着海拔的升高，我的脚步变得越来越沉重，呼吸也急促起来。汗水湿透了我的衣衫，双腿仿佛灌了铅一般。我看到身边的一些同学已经开始放弃，坐在路边休息。而此时，我想起了《峨日朵雪峰之侧》中所描绘的在恶劣环境下顽强生长的生命力量。我告诉自己，不能放弃，这是对自己青春的一次考验。我咬紧牙关，一步一步地继续向上攀登。
在攀登的过程中，我看到了小慧的身影。她虽然落在队伍的后面，但眼神坚定，步伐沉稳。她的小脸涨得通红，汗水不停地从额头滑落，但她始终没有停下脚步。我被她的毅力所打动，走到她身边，鼓励她一起坚持下去。我们相互扶持，相互鼓励，终于登上了山顶。站在山顶上，俯瞰着脚下的群山和远处的村庄，我心中涌起一股莫名的感动。我知道，这次登山比赛不仅仅是一次体力的考验，更是一次对青春价值的深刻领悟。
支教活动结束后，我回到了城市。但那段经历却深深地刻在了我的心中。我看到了山区孩子们在艰苦环境下对知识的渴望，看到了自己和同学们在面对困难时的坚持与成长。我们的青春，在那片山区土地上，如同绽放的花朵，虽然渺小，却有着顽强的生命力；如同燃烧的红烛，默默地奉献着自己的光和热；如同毛泽东笔下的青年，有着胸怀天下的壮志豪情。
如今，每当我回首那段青春岁月，我都感到无比自豪。因为我知道，青春的价值不在于索取，而在于奉献；不在于安逸，而在于拼搏；不在于一时的荣耀，而在于在磨砺中不断成长，在困境中坚守信念，用自己的力量去书写属于青春的华丽篇章，去为这个世界带来一丝温暖与希望，无论身处何方，都能让青春的光芒照亮前行的道路。
青春的光芒
初夏的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了我那张铺满书籍和草稿纸的书桌上。窗外，绿树成荫，鸟鸣声声，仿佛是大自然最动听的乐章。而在这宁静而又充满生机的时刻，我的思绪却飘向了远方，回到了那些关于青春价值的故事中。
记得那是一个普通的周末下午，我和几个朋友相约去了一座山脚下。山不高，但对于我们这些久居城市的孩子来说，它就像是一个未被发现的新世界。我们沿着蜿蜒的小径向上攀登，脚下的泥土松软而富有弹性，每一步都踏得踏实有力。随着高度逐渐上升，视野也变得越来越开阔，远处的城市轮廓、近处的村落田野尽收眼底。那一刻，我突然想起了毛泽东在《沁园春·长沙》中的豪情壮志：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”那种对于未来的憧憬与激情，在这一刻似乎得到了共鸣。
然而，并不是所有的路途都是平坦顺利的。当我们到达半山腰时，一条狭窄陡峭的小径出现在眼前。看着前方险峻的道路，有的朋友开始犹豫不决，甚至想要放弃。这时，我想起了闻一多先生笔下那默默燃烧自己照亮他人的红烛——“莫问收获，但问耕耘”。这句话如同一股温暖的力量，激励着我不畏艰难继续前行。最终，在大家相互鼓励和支持下，我们都成功登上了山顶。站在那里，俯瞰着脚下绵延起伏的山脉，心中充满了成就感和自豪感。
这次经历让我深刻体会到，青春的价值不仅仅体现在对美好事物的追求上，更在于面对困难时所展现出的勇气与坚持。正如《峨日朵雪峰之侧》中所描绘的那种即使身处卑微之地也要顽强生长的生命力一样，每个年轻人都应该勇敢地迎接挑战，在逆境中成长。
后来，当我再次翻开《哦，香雪》，看到那个渴望知识、梦想走出大山的女孩形象时，更加坚定了自己的信念。无论未来道路多么坎坷，只要心怀梦想并为之不懈努力，总有一天能够实现自我超越，让生命绽放出最耀眼的光彩。
青春是一段珍贵而短暂的旅程，在这段旅程中，我们将面临无数的选择与考验。但只要我们保持着那份对生活的热爱、对理想的执着以及不断探索未知世界的勇气，就一定能创造出属于自己的精彩篇章。正如古人云：“青春须早为，岂能长少年？”让我们珍惜当下，把握住每一个可以让自己发光发热的机会吧！
青春的价值：在奋斗与奉献中绽放
青春，是一首永不言败的诗，是一段激情燃烧的岁月，更是一段追求梦想、实现价值的旅程。当我再次翻阅那些关于青春的诗篇，我仿佛看到了自己青春的影子，在奋斗与奉献中熠熠生辉。
记得那是一个初夏的清晨，阳光透过树叶的缝隙，洒在我的书桌上，我正埋头于书海之中，准备即将到来的高考。那时的我，心中充满了对未来的憧憬和期待，也深知只有通过不懈的努力，才能实现自己的梦想。正如青年毛泽东在《沁园春•长沙》中所抒发的那样：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”我渴望像毛泽东那样，用自己的知识和智慧，为这个世界增添一份光彩。
然而，青春的路并非总是一帆风顺。当我面对复杂的数学题时，我曾感到迷茫和无助；当我面对繁重的课业压力时，我也曾有过退缩的念头。但每当这个时候，我都会想起闻一多先生的《红烛》，“莫问收获，但问耕耘。”这句话像一盏明灯，照亮了我前行的道路。我告诉自己，只要付出了努力，无论结果如何，都是对青春最好的诠释。
在青春的旅途中，我也曾有过对远方的向往。就像《峨日朵雪峰之侧》中描绘的那样，青春的我，虽然卑微，但却拥有强劲的生命力。我渴望走出家乡，去看看外面的世界，去体验不同的人生。于是，我更加努力地学习，希望能够通过知识改变自己的命运，走出封闭的环境，去追寻更广阔的天空。
终于，我如愿以偿地考上了大学，来到了一个全新的城市。在这里，我遇到了来自五湖四海的同学，他们每个人都有自己的故事和梦想。我们一起学习、一起成长，共同见证了青春的无限可能。我也开始积极参与各种志愿服务活动，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。在这个过程中，我深刻体会到了闻一多先生所说的“奉献精神”的真谛。原来，青春的价值不仅在于个人的成功和荣耀，更在于能够为社会做出贡献，为他人带来温暖和希望。
如今，我已经步入社会，开始了新的人生阶段。但无论身处何地，我都会铭记那段青春的时光，那段在奋斗与奉献中绽放的岁月。因为我知道，正是那段时光塑造了今天的我，让我更加坚韧、更加勇敢、更加懂得珍惜和感恩。
青春的价值在于奋斗与奉献。让我们用自己的双手去创造美好的未来，用自己的智慧去点亮世界的每一个角落。因为只有这样，我们的青春才会更加有意义、更加有价值。
《青春的火种》
在那个风起云涌的时代，青春如同一把火种，点燃了无数青年心中的激情与梦想。我站在历史的长河旁，回望着那些激昂的文字，感受着青春的价值与力量。
那是一个阳光明媚的下午，我独自一人漫步在校园的林荫道上，手中拿着一本破旧的诗集。阳光透过树叶的缝隙，洒在书页上，映出了毛主席的《沁园春•长沙》。我轻声诵读着，感受着青年毛泽东那昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。他的词句如同一股激流，冲击着我的心灵，让我感受到了青春的热血与豪情。我仿佛看到了那个时代的青年，他们怀揣着改变世界的梦想，勇敢地走在时代的前列。
我继续翻阅着诗集，闻一多的《红烛》映入眼帘。诗中的“蜡烛”象征着那些默默无闻、无私奉献的人们。我被“莫问收获，但问耕耘”的精神深深打动，这不仅是对青春的颂歌，更是对年轻一代的呼唤。我想起了那些在图书馆里埋头苦干的同学们，他们或许并不耀眼，但他们的坚持与努力，正是青春最宝贵的财富。
当我读到《峨日朵雪峰之侧》时，我被诗中凝重而壮美的氛围所吸引。诗中的青春，虽然卑微，却充满了强劲的生命力。我想到了那些在操场上挥洒汗水的运动员们，他们或许不是最优秀的，但他们的每一次奔跑、每一次跳跃，都是对青春最真挚的诠释。
最后，我翻开了《哦，香雪》，这是一个关于青春与远方的故事。当“青春”遭遇“远方的世界”，年轻人用知识改变命运，走出封闭，这是何等美好的愿景。我想起了那些来自偏远山区的同学们，他们带着对知识的渴望，跨越重重困难，来到城市求学。他们的眼神中，有着对未知世界的好奇，也有着对未来的坚定。
这些文字，如同火种，点燃了我心中的火焰。我明白了，青春的价值不在于短暂的辉煌，而在于那份永不熄灭的激情与梦想。青春是一段旅程，我们或许会遇到挫折和困难，但正是这些经历，塑造了我们坚韧不拔的品格。
我合上诗集，抬头望向天空，阳光依旧灿烂。我知道，无论时代如何变迁，青春的火种永远不会熄灭。它会在每一个年轻人的心中燃烧，照亮前行的道路，引领我们走向更加美好的未来。
来源：高中语文在线