摘要:赤膊上身,古铜色的肌肤在阳光下闪耀,原始部落的服饰和粗犷的战舞,一群高中生在操场上迸发出原始的野性,这并非某个电影的拍摄现场而是云南一所中学的体育节开幕式。
赤膊上身,古铜色的肌肤在阳光下闪耀,原始部落的服饰和粗犷的战舞,一群高中生在操场上迸发出原始的野性,这并非某个电影的拍摄现场而是云南一所中学的体育节开幕式。
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这充满力量与视觉冲击的画面迅速在网络上引爆,网友们纷纷点赞,大家惊叹于学生们健美的身材和充满活力的表演,但也有人质疑:这真的是高中生?
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这充满原始力量的战舞视频,来自云南省红河州弥勒市第四中学。2024年11月14日,弥勒四中第五届体育节开幕,这场彝族战舞作为开幕式表演,迅速出圈,成为网络热议的焦点。
有人惊叹于学生们健美的体魄,有人赞赏学校对民族文化的传承,也有人质疑表演的真实性,认为是专业演员的表演。这看似普通的学校活动,为何引发如此大的关注?
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时间回溯到2024年11月14日上午9点,弥勒四中第五届体育节开幕式在学校田径场隆重举行。56名师生组成的表演团队,赤膊上身,身着彝族传统服饰,用充满力量的战舞点燃了全场。
和以往几届体育节一样,这场彝族战舞再次成为开幕式的亮点。视频在网络上传播后,迅速引发网友热议,有人称赞表演“震撼”、“身材好”,也有人质疑表演者的身份。事实上早在2021年,弥勒四中就开始在体育节上表演战舞,并将其作为一项保留节目延续至今。
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这56名表演者并非外聘的专业演员,而是由弥勒四中的老师和学生组成,其中既有体育特长生,也有一部分普通文化生,甚至包括了学校的副校长和一位物理老师张辉。他们并非专业的舞蹈演员,却用充满力量和激情的表演,展现了学校独特的体育教育理念和对民族文化的传承。
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弥勒四中对体育教育的重视并非一朝一夕,而是深入到学校的日常教学和管理之中。每周三节的常规体育课只是基础,学校更注重的是为学生创造日常锻炼的机会和条件。
学校的每一块空地都成为了学生们的运动场,专业的健身房、各种运动社团,为学生提供了丰富的运动选择。每天下午5点半到6点半以及晚上8点40到9点10分,是学校固定的课外锻炼时间,学生们可以根据自己的兴趣选择篮球、足球、网球等项目进行锻炼。
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学校甚至要求学生每天的锻炼时间不少于一小时,并通过每学期的体能测试和运动技能考核,确保学生至少掌握一项自己喜欢的运动技能。
这样的体育教育模式并非空中楼阁,而是得到了家长们的广泛支持。他们知道强健的体魄不仅是学生学习的保障,更是未来人生的基石。
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在弥勒四中,体育锻炼不再是一项任务而是一种生活方式,它融入到学生的日常生活中,潜移默化地影响着他们的身心健康。体育特长生们每天下午的专业训练,让他们拥有了令人羡慕的腹肌和强健的体魄;而对于普通文化生来说,学校提供的丰富运动资源和锻炼时间,也让他们受益匪浅。
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弥勒四中表演的战舞并非简单的舞蹈表演,它源于彝族阿细人的祭火文化,是当地民族文化的重要组成部分。学校将这一传统文化融入到体育节的表演中,不仅展现了学校对民族文化的传承与弘扬,也赋予了体育节更深层次的文化内涵。
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战舞的表演不仅仅是动作的展示,更是精神的传递。它展现了彝族人民的豪迈与热情,也展现了弥勒四中学生的活力与激情。
这种充满力量和野性的舞蹈,与学生们矫健的身姿相得益彰,将民族文化的独特魅力展现得淋漓尽致。
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《中国日报》官方抖音号曾对今年的战舞表演进行报道,并用英文称赞其展现了学生们的精气神。这不仅是对学校体育教育和文化传承的肯定,也让弥勒四中和彝族文化走向了更广阔的舞台。
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在这次战舞表演中,一位名叫张辉的物理老师格外引人注目。
张辉,弥勒四中的一名物理老师,同时也是这次战舞表演的组织者和参与者。他黝黑的皮肤,精壮的肌肉,很难让人把他和人们印象中“文弱”的物理老师联系起来。
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在视频中他不仅参与了战舞表演,还担任了喊话和喷火的角色,展现出与课堂上截然不同的活力与激情。
是什么驱使一位物理老师如此热衷于体育锻炼,甚至参与到这样充满野性的表演中呢?
原来在2011年,张辉老师经历了一场大病,这让他深刻意识到健康的重要性。
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为了重塑健康,他开始坚持每天锻炼,从户外跑步到健身房的力量训练,风雨无阻。十多年来,他不仅成功战胜了疾病,更练就了一副强健的体魄。
张辉老师的经历并非个例,它折射出弥勒四中浓厚的体育氛围。连续七年带高三物理的教学重担,如果没有强健的体魄和充沛的精力,是难以想象的。
体育锻炼不仅增强了他的体质,也磨砺了他的意志,让他能够更好地应对高强度的工作压力。
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弥勒四中将体育教育与民族文化传承相结合,探索出了一条独特的教育发展之路。学校对体育教育的高度重视,为学生提供了丰富的运动资源和锻炼机会,培养了学生强健的体魄和积极向上的精神风貌。
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而将彝族战舞融入体育节,则让学生在感受民族文化魅力的同时,也增强了文化自信和民族自豪感。
弥勒四中的成功经验,为其他学校提供了可借鉴的模式。它提醒我们,体育教育不仅仅是强身健体,更是培养学生全面发展的重要途径。将体育教育与文化传承相结合,可以更好地激发学生的学习热情和生活激情,促进学生的全面发展。
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弥勒四中体育节战舞的成功,并非偶然,它是学校长期坚持体育教育和文化传承的结果。这种将体育与文化相结合的教育模式,不仅提升了学生的体质和文化素养,也增强了学校的凝聚力和社会影响力。
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我们期待弥勒四中在未来能够继续探索创新,为体育教育和文化传承做出更大的贡献,也希望更多的学校能够借鉴弥勒四中的经验,将体育教育和文化传承融入到学校的日常教学和管理中,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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弥勒四中战舞视频的走红,也引发了我们对当前教育现状的思考。在应试教育的压力下,体育教育往往被边缘化,很多学校的体育课形同虚设,学生的锻炼时间严重不足。
弥勒四中的做法,无疑为我们提供了一种新的思路,它告诉我们,体育教育并非可有可无,而是学生全面发展的重要组成部分。只有重视体育教育,才能培养出真正健康、快乐、充满活力的学生。
本文信源:红星新闻《云南一中学体育节师生赤膊表演彝族战舞:光头前副校长吹号角,物理老师表演喷火》
人民资讯《别人家的运动会!战舞、骑摩托车、华尔兹……云南这些高校运动会开幕式太硬核》
来源:英语小课堂