摘要：今年，石家庄市总工会为进一步弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，创新大思政课工作体系，将劳模工匠创新工作室搬进大中小学，让劳模工匠用质朴语言结合精湛技艺讲好讲活思政课。目前，全国五一劳动奖章获得者、河北大工匠许红阳把自己的创新工作室开进了石家庄市11所大中小学，

今年，石家庄市总工会为进一步弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，创新大思政课工作体系，将劳模工匠创新工作室搬进大中小学，让劳模工匠用质朴语言结合精湛技艺讲好讲活思政课。目前，全国五一劳动奖章获得者、河北大工匠许红阳把自己的创新工作室开进了石家庄市11所大中小学，学生们在他的木雕制作课上学到了工匠精神的特质，也明白了崇尚劳动、热爱劳动的重要性。石家庄市总工会将思政课以讲课为主的形式，改变为讲课同时将实践技能作为思政课教材的做法值得点赞。这种求新求变的举措，让思政课变得更接地气、更润物无声。

日前，全国总工会正式启动创新打造“中国工人大思政课”工作，并印发《关于创新打造“中国工人大思政课”的工作方案》。《中共中央 国务院关于深化产业工人队伍建设改革的意见》中也强调，坚持统筹推进思想引领、意识形态、宣传教育、文化建设等工作，创设“中国工人大思政课”等。那么，“中国工人大思政课”如何讲、怎样讲才能更具活力、更有吸引力，成为目前各级工会需要直面的一项重要工作。

讲好“中国工人大思政课”，应该充分发挥工会“大学校”作用，探索新路径、创新授课形式。让思政课不仅仅开在课堂上，还应更多地与社会实践结合起来，让劳模工匠、先进人物在思政课上的“说”糅合进技能技艺的“做”，使得听课的学生、产业工人等除了听“故事”，还能亲眼看到劳模精神、劳动精神、工匠精神的具体呈现，从而让精神的传承更有形、更生动。

讲好“中国工人大思政课”，可以在开课之前向各级各类“学生”问需。就像北京60余所高校的500多位思政课教师集体备课，一起讨论如何将高校思政课讲活，并将北京高校开门办思政，让思政课转型的创新之举推广至全国那样，工会在开设思政课时，不妨也借鉴北京高校做法，在职工群众中先做调研、多听意见，以听课需求为根本遵循，有的放矢开设思政课，效果自会事半功倍。

讲好“中国工人大思政课”，可以借助数智化力量，打造思政课网络平台，以优秀的音视频作品吸引职工群众收听、收看，进一步扩大工人大思政课的传播力、影响力；丰富、扩大思政课的上课地点，可以充分利用工会服务职工的阵地，比如劳动公园、劳模纪念馆、劳模工匠创新工作室等，让听课的“学生”走出去，在“三个精神”氛围感拉满的地方感悟精神内涵，让闪光的精神可见可感可知。

总之，讲好“中国工人大思政课”，需要工会用心用力，把功夫下在开课前，把智慧用在课程内容选择上，把精进放在每次完课的反馈上，只有不断优化、日臻完善，职工群众喜爱的思政课才会层出不穷，思政课的现实意义才能有效体现。（魏伟）

来源：中工网