摘要：全国两会召开期间，全国政协委员、中国地质大学（武汉）教授童金南在接受中国矿业报记者采访时指出，在推进教育强国建设的背景下，地质学要实现高质量发展，需从厚植基础学科底蕴与推动现代技术融合两方面进行突破。

全国两会召开期间，全国政协委员、中国地质大学（武汉）教授童金南在接受中国矿业报记者采访时指出，在推进教育强国建设的背景下，地质学要实现高质量发展，需从厚植基础学科底蕴与推动现代技术融合两方面进行突破。

全国政协委员、中国地质大学（武汉）教授童金南（奚晓谦 摄）

筑牢根基方能致远。作为矿业教育工作者，童金南教授长期关注我国的矿业基础教育。他指出，地质学作为基础学科，其研究恰如大厦的根基。当前的地质学教育，既要坚持传统教学中对地球历史、生命演化的探索，更要注重构建服务于生态文明建设的新型知识体系，实现地质学与经济社会发展的紧密结合。针对年轻学子，教育工作者应引导其树立“十年磨一剑”的科研观，建立“基础积累-实践转化-服务国家”的价值链。

技术革命推动学科新生。面对人工智能浪潮，童金南教授指出，地质学应大胆利用先进科技，提高研究效率。通过利用好基础数据库、深度应用大模型技术，提高文献资料的阅读效率，培养“地质+AI”复合型人才。

“当前，最重要的是培养年轻人的创新思维。DeepSeek等突破性成果表明，青年科技人才已经成为创新的主力军。”童金南教授指出。今年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，政府工作报告中亦提出，要加快建设高质量教育体系，制定实施教育强国建设三年行动计划。政策支持之下，当最古老的地球科学与最前沿的人工智能共振，这场跨越时空的对话，终将谱写地质学高质量发展的新篇章。

视频剪辑：王建超

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