摘要：在最基本的知识理解上，我们要在学新课的时候努力跟上，千万不要轻言放弃，同时要深刻把握一轮复习这一次最为重要、最为细致的知识扫荡，可以说一些基本定理、方程式背也要背下来。这是理科的基础，基础的东西，背一背又有何妨？
他们也曾和你一样，在无数个深夜里挑灯苦读，在成绩起伏中迷茫挣扎，在梦想与现实的夹缝中寻找方向。
36位学子，36段不同的青春，却同样在清北等985名校圆梦。
在关键时刻，如何破局？如何逆风翻盘？如何从平凡走向卓越？
他们，这样说——
01
关于方法，他们说——
在最基本的知识理解上，我们要在学新课的时候努力跟上，千万不要轻言放弃，同时要深刻把握一轮复习这一次最为重要、最为细致的知识扫荡，可以说一些基本定理、方程式背也要背下来。这是理科的基础，基础的东西，背一背又有何妨？
基础打牢之后，我们可以在学有余力的时候了解二级结论，这些二级结论在数年前可能作为题目出现在高考当中，我们无需记忆结论的具体信息，但应对它们的论证细节做好最基础的了解。在广泛掌握二级结论之后，考试中一些难题我们或许有机会可以“秒杀”。
——《在这场青春大考中做好“本我”》
练习：把平时当考试一位奥运冠军的教练曾说，冠军身上的膏药揭示着他得胜的秘诀，那就是坚持不断的刻苦训练，学习也是如此。一个优秀的竞争者，无论是文体竞赛，还是考试测验，都是有着丰富的练习经验兜底的。作为学生(或考生)，我们考场上的自信与游刃有余，源于平时的练习带给我们的题感。我们知道平时的练习非常重要，但很多同学平日里都很刻苦，为何成绩没有起色呢？或许是“假努力”在作祟，包括但不限于热衷将知识点一字不落地从书上抄到笔记本上，反复地练字，对着答案做题，半个小时才背一个知识点等。这样机械式的学习不仅不能带来进步，反而会消磨学习应有的紧张感。没错，学习理应是紧张的。引入限时训练，将给练习质量与效率的提高带来极大帮助。以刷题为例，我们可以通过闹钟等计时工具来限定自己，比如半个小时内写完两面习题。在这段时间里，我们应想象自己是在参加高考，一切以做对题、做完题为重，排除法、瞪眼法，连蒙带猜统统运用上去，时间一到马上停笔，做出来多少就是多少。如此训练，我们就真正知道自己对知识点的掌握程度，就能最大限度激发自己解题的潜力，真正上考场时，紧张感也会消弭，亲测有效。背书也可以参考这样的方法，在限定时间内一定要背完多少知识点，自我强迫带来记忆力的反复刺激，记忆是最深刻而最持久的。我们不能因为限时而对练习本身打折扣。以背书为例，我习惯于“反复默读—合上资料背诵—打开资料核对”这样三步走的方法。在默读阶段，便一个字都不要放过，无论任何科目，每一本书上的每一个字，在考试前都应看至少两遍，长此以往便能积累语感，读书下笔会流畅很多；在背诵阶段，便要绞尽脑汁去回想，不能模棱两可地放过知识点，不然上考场便会后悔不及；在核对阶段，要重点默读记忆不牢、出入较大的部分，做到温故方可知新。——《穷其道者，归处亦同》02
关于励志，他们说——
磨炼意志，自强不息高中生活，犹如一条漫长而波澜起伏的河流，时而宁静，时而波涛汹涌。在学习和生活的挑战面前，我始终将“坚强意志，自强不息”作为我不断向前的动力之源。每当我回望那些艰辛岁月的一幕幕场景，心中满是感激。正是这些经历，丰富了我的人生，铸就了我坚韧的品格。在这段充满竞逐与挑战的旅程中，坚定的意志与不懈的努力，正是每一个追梦学子获取成功的必要条件。回想起我高一的懵懂时光，当我怀着对未来的憧憬与期待初踏校园时，内心的期待与现实之间的反差令我倍感压力。新的学习环境、陌生的课程让我极其不适应，尤其是我一直以来有些畏惧的数学课，常常将我淹没在复杂的公式与抽象的概念之中。面对这样的挑战，困惑与挫败感犹如潮水般涌来，让我不禁动摇起了曾经坚定的初心。然而，我很快意识到，唯有坚忍的意志才能帮助我走出低谷。为达成心中的目标，我开始采取积极的行动。首先，我制订了一份详细的学习计划，合理安排每一堂课的复习和预习时间。每一堂课， 我都专心听讲，认真记笔记。——《风物长宜放眼量》我知道，这时候的你也许正在懊恼或绝望，也许觉得去年春天在北大校园里见到的一切——那庄严素雅的博雅塔，有着漂亮的歇山顶的教学楼，还有那泛着金色波光的未名湖，未名湖里一个猛子扎进水里又在另一片涟漪中央冒出来的小鸭子——一切的一切，似乎永远都只能被封存在梦里，成为心底不可为外人道的秘密。我也知道，你含着眼泪在日记本上一字一顿地写下了“北大，等着我”这样幼稚、倔强又像是赌气的话。你知道吗？我写下这句话的时候，窗外下了一上午的秋雨停了,一缕阳光透过云层照下来，刚好照在眼前那红墙灰瓦，有着歇山顶和金色描画的教学楼上。这是你只有在梦里才敢变成小鸟飞过来短暂停留的地方，但是如今的我对这样的景色已经习以为常。——《给十年前的自己的一封信——从倒数到北大：普通女孩的十年逆风翻盘》03
关于感悟，他们说——
高中时，我们曾坐在书桌前，怀揣着对世界的憧憬。从高考的起点，到北京师范大学的校园，再到海外的留学经历，世界的画卷在我不曾预见的方式中逐渐展开。风从何处吹来，吹向何方？人从何处走来，又将去向何处？世界很广阔，各地风土人情迥异。我依旧像刚出生的婴儿，充满好奇地探索，有时奔跑，有时驻足，脚印深浅不一。世界也极小，我们早已融入其中。人类学家列维-斯特劳斯曾说：“每个人身上都系着一个世界，由他所见过、爱过的一切组成，即使他身处不同的世界，他依然不停地回到那个与他相系的世界。”纸笔记录的命运轨迹，正是我们与世界交手、握手言和的见证。你我经历的一切构成了心中的江河与日月，无形却厚重。——《成为自己，走向世界》“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”每个人都可以有远大志向，何谓“远大”？超出个人，超出个人主义的算计，看见他人，看见芸芸众生的喜乐悲苦，便是朝向远大的第一步。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”当我们也能以此作为自己立身于世的坐标和尺度时，生命的厚度方可得到拓展。而这种朝向远方的能力，从来不是只在书斋中就可习得的，相反，它要求我们带着从书本中、从课堂上、从一次次的讨论争辩中获得的启示和灵感走出校园，进入更广阔的天地，看到更多的面孔，听到更多人的声音。为了让「京城教育圈」出现在您的时间线
来源：京城教育圈