摘要：人工智能技术的飞速发展，正推动各领域的变革。作为全省首批智慧教育示范区，石泉县将人工智能技术应用到教育教学工作中，通过科技与教育的深度融合，创新教学模式，进一步提高教育教学质量。

人工智能技术的飞速发展，正推动各领域的变革。作为全省首批智慧教育示范区，石泉县将人工智能技术应用到教育教学工作中，通过科技与教育的深度融合，创新教学模式，进一步提高教育教学质量。

现场音：看完这两本书之后，一起在班级交流分享，记住了吗？//记住啦！//好，现在下课！

随着课堂铃声响起，石泉县城关镇中心小学的邓远姗老师结束了这堂生动的语文课。仅几分钟后，一份AI循证听课报告也同步生成。

石泉县城关镇中心小学语文教师 邓远姗：分析报告对我的教学时间分配、问答模式、课堂互动等方式都给出了清晰的数据，给了我一个认识课堂的新视角。

城关镇中心小学最新引进的AI课堂循证系统，融合了录播系统、智慧纸笔、智慧黑板、数字麦克风等智能终端，全面采集整个课堂行为、师生表情动态、授课语音、老师板书内容、学生课堂作业等多模态数据，对课堂互动、教学风格、知识覆盖等进行深刻透视，生成准确、客观的课堂循证报告。教研团队也能够开展循证教研，并持续构建教师的专业成长轨迹，让教师发展提质有据可循。

石泉县城关镇中心小学语文教师 邓远姗：学校利用AI课堂分析系统等信息化手段帮助教师回顾教学行为过程，多维度进行教学数据分析，引导教师高效完成教学反思，优化教学过程，进而有效完成教师专业水平发展提升。

现场音：“这一步他也没有得分，要求电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。说明他把正负接线柱接反了……”

在石泉县城关中学的理化生教考一体化数字实验室里，学生正在进行初中物理实验操作考核。学生登录自己的账号，经过人脸识别后开始考试，两个角度的智能摄像头负责对学生的实验操作全程录像，考试完成后，系统会将画面同步传送至后台，利用AI模型根据考试标准进行评分，并给出相应扣分或得分依据，从而简化了实验过程的监督和反馈机制。

石泉县城关中学教师 陈维亿：通过数字化手段将实验操作过程数据采集、结果分析等环节进行记录和评价，还能将实验数据结果共享，便于同学们互相学习，查缺补漏。利用数字化实验设备和软件简化了实验操作流程，提高了实验数据的准确性和可靠性，提升了实验教学效率和质量。

理化生教考一体数字实验室的投入使用，实现了数字化日常实验教学和智能考评。通过教考一体服务系统，除了减轻监考压力，提升评测的准确性，还能将课堂上因实验资源限制而不易完成或不能反复操作的实验通过虚拟实验操作加以认知和巩固，使实验由课内向课外、由学校向家庭拓展延伸，有效改善了“复杂实验做不好，抽象实验不好做，危险实验做不了”的困境。

石泉县城关中学九年级学生 李茂林：在教学场景中，虚实融合的AI系统让我们在做实验时，可以更加直观的观察化学反应的过程，切身感受化学实验的魅力，待结束实验后AI还会迅速生成视频给出评分，然后显示步骤详解，结合回放分析失分点并出示例题，解析完整实验内容，这种方式极大地提高了学习效率。相信在未来，AI或许将成为教学与科研的标配工具，让探索微观世界更加高效更加安全。

石泉县城关中学九年级学生 聂姝璇：AI智慧教室通过互动教学系统支撑师生在课堂上进行高效互动，这包括考勤签到、测验反馈、投屏互动等多种形式，有助于提升我们的学习兴趣与参与度，同时形成大数据统计分析，帮助教师更好地了解我们的学习状况。

据了解，作为全省首批智慧教育示范区，石泉县深入实施“建设强基”“能力提升”“应用增效”“资源提质”“数据赋能”“安全护网”六大行动，推进教育数字化转型升级，加快数字校园建设。依托AI人工智能技术实现个性化与差异化教育，既注重教师队伍素养提升，也注重学生学习体验，同时围绕学生综合素质评价，助力“五育并举”。在课堂教学、学生评价、家校共育等方面形成了一批可复制、可推广数字化创新融合应用典型案例。

石泉县电教中心副主任 许启军：2025年，开启了教育数字化战略的新三年，我们将积极探索将人工智能与传统教育融合，引导教师做善用人工智能的智慧型教师，深化人工智能在课堂教学、教育科研、校家社协同育人、校园安全等场景应用的研究，培育人工智能服务校园的新模式和新形态，逐步形成“以智助教、以智助学、以智助研、以智助管”的人工智能教育发展新格局。

石泉融媒记者：王琪

来源：石泉融媒