摘要：春苗逢雨，万物萌新，一年一度的全国两会如约而至。2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年，在此背景下召开的两会，承载着全国人民的热切期待。

春苗逢雨，万物萌新，一年一度的全国两会如约而至。2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋篇布局之年，在此背景下召开的两会，承载着全国人民的热切期待。

大人开会，小孩也关心。即日起，中国少年报·未来网以“两会新声 童向未来”为主题打造两会“成长课堂”。在报刊网端用AI互动、虚拟主播、视频新闻、沙画漫画等创新形式推出全媒体报道，既以童言童语讲好“大国蓝图”，也以专业视角解读“新政新声”，既重点关注政府工作报告里的宏伟叙事，也把目光投向家庭餐桌边亲子共学的温暖日常。在治国理政的运筹帷幄、建言献策中，在护航成长的关注回应、你问我答里，一起感受“中国式现代化”的温度、“全过程人民民主”的生动实践，为少年儿童的茁壮成长培根筑基！

中国少年报·未来网3月11日电（记者 王军伟）《黑神话•悟空》和《哪吒2》等作品在国内外的火爆出圈，是近年来中华优秀传统文化创新性发展和国际传播的典型。这些作品的成功，不仅在国内取得了票房与口碑的双丰收，还在国际舞台上展现了中华优秀传统文化的魅力，吸引了全球观众的目光，他们的成功，有力印证了中华传统文化在当代社会中蕴含无限吸引力。

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。习近平总书记曾强调，中华民族要继续前进,就必须要根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和优秀文化，特别是包含其中的传统美德。如今，越来越多的青少年对中华民族的文化符号、文化理念、文化思想产生了强烈共识，正成为传统文化传承与创新的重要力量。

在2025年全国政协十四届三次会议上，共青团中央提交了《关于加强中华优秀传统文化教育 涵养塑造青少年价值观》的提案。立足新时代新征程，提案中提出了一系列加强中华优秀传统文化教育、涵养塑造青少年价值观的建议。

拉近传统文化与青少年距离

目前，一些关于中华优秀传统文化经典文本的呈现方式过于“传统”，与新时代青少年的思想和语言特点存在一定距离。为此，共青团中央提案建议：

加强青少年阅读工作：进一步加大对青少年阅读工作的统筹指导力度，支持各方力量开展各类阅读促进活动，引导青少年爱读书、读好书、善读书，在阅读中深刻体悟中华优秀传统文化。

解读转化经典文本：鼓励学界对中华优秀传统文化经典文本进行解读转化，用青少年喜闻乐见的“青言青语”“童言童语”进行宣传阐释，提供更多优秀作品。

支持相关题材创作：加大对中华优秀传统文化相关题材文学影视、音乐游戏、公益广告等的支持和展播力度，为青少年获取吸收文化养分营造潜移默化的外部环境。

以《黑神话：悟空》和《哪吒之魔童闹海》为例，这些作品的创作团队以青年为主，他们从中华优秀传统文化中汲取富有生命力的优秀因子，古为今用，推陈出新，让中国神话中的经典形象孙悟空、哪吒火爆出圈、风靡全球。截至2024年12月31日，《黑神话：悟空》全球累计销量已突破2800万份；截至2025年3月5日，《哪吒之魔童闹海》全球票房已突破145.5亿元。

在2025年全国两会期间，全国政协委员、国际儒学联合会副会长、中国出版传媒股份有限公司原总经理李岩，就中华优秀传统文化如何保持生命力方面的内容发表了观点。李岩委员表示，中华优秀传统文化给游戏、影视产业发展带来的影响充分反映出通过技术手段焕活传统文化新的生命力。

促进传统文化与现代教育体系融合

学校教育是传承中华优秀传统文化的“主阵地”。共青团中央提案建议：

融入教材与课堂：立足学校教育“主阵地”作用，继续推动中华优秀传统文化深度融入各学段教育的教材与课堂，根据青少年学生的特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，让社会主义核心价值观的种子在他们心中生根发芽。

涵养教师队伍：重视用中华优秀传统文化涵养教师队伍，加强师德师风建设，培养既熟悉中华优秀传统文化、又兼备青少年教育技能的师资人才。

创新课堂教学场景：加强对生成式人工智能、大数据等现代数字技术的转化应用，积极创新更符合青少年认知特点的中华优秀传统文化课堂教学场景。

山东省曲阜市实验小学多年来对校本教材与课堂的探索和实践，正是这一建议的生动实践。该校自上个世纪90年代开始自发编印《古诗文经典诵读教材》，遵循学生认知规律和教育教学规律，将校本教材按照难易程度和学生接受程度编排，1至6年级各一册，并通过“读、诵、悟、演、行”5个步骤引导学生深入学习和体验传统文化经典。

发挥文旅融合的涵育作用

文旅融合为青少年体悟践行中华优秀传统文化搭建了广阔平台。共青团中央提案建议：

建好用好教育基地：进一步建好用好各类以中华优秀传统文化为主题的爱国主义教育基地，深度挖掘、生动呈现各类名胜古迹中蕴含的传统文化元素。

强化公共文化资源作用：强化博物馆、文化遗址、古建筑、传统手工艺作坊等公共文化资源的作用发挥，探索用好各地文明实践中心。

引导参与文化活动：依托“第二课堂”“青年大学习”“红领巾爱学习”等载体，以及“三下乡”“青年实干家计划”等项目，引导青少年积极参与各类场馆参观、非遗体验、文化研学等活动。

北京中轴线就是一个很好的例子。2024年7月，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》。2023年8月，在天坛公园神乐署，北京市东城区志愿服务联合会“志愿中轴”志愿服务项目的7名少先队员代表向来自社会各界的100余名青年志愿者，讲解永定门、天坛、天安门、故宫、鼓楼等处的历史文化，现场还展示了景泰蓝、榫卯、花灯、中国结等非遗文创产品，多角度展示中轴线的厚重历史积淀。

营造社会化育人场景

传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体。共青团中央提案建议：

开展主题文化活动：协同开展以中华优秀传统文化为主题的社会化育人系列活动，重点围绕春节、元宵、上巳、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至等传统节日节气，广泛开展面向青少年的系列主题文化活动。

实现传统与现代统一：在活动中实现传统和现代相统一、青春精神和主流价值相融合、中华文化和世界文明相辉映，推动实现由器物而上升至价值，由仪式而浸润至日常，由传统而活化至当下，由审美展示深化至文化自信。

山东省曲阜夫子学校每年10月面向小学部一年级学生开展的“入泮礼”仪式，以及“志愿中轴”志愿服务项目组织青少年开展的“匠心传承胡同情”主题实践活动，都是依托传统节日和文化仪式培养青少年对中华优秀传统文化的热爱和认同的具体实践。

新时代青少年肩负着传承中华文明薪火的重任。加强中华优秀传统文化教育，对涵养塑造青少年价值观，激励广大青年在强国建设、民族复兴伟业中挺膺担当，具有极其重要的时代价值和现实意义。

来源：未来网