摘要：当前，有的学校和家长错误地将体育窄化为“加分项”“提分手段”，让学生陷入了机械训练的“怪圈”。这种短视行为背离了体育强健体魄、锤炼意志的本质，容易让青少年在应试中丧失对运动的兴趣。学校应回归“健康第一”的教育理念，将过程性评价融入日常教学，避免“考什么练什么”

韦军建议，培养年轻一代的锻炼习惯和行为，应当从兴趣入手。

当前，有的学校和家长错误地将体育窄化为“加分项”“提分手段”，让学生陷入了机械训练的“怪圈”。这种短视行为背离了体育强健体魄、锤炼意志的本质，容易让青少年在应试中丧失对运动的兴趣。学校应回归“健康第一”的教育理念，将过程性评价融入日常教学，避免“考什么练什么”。家长需转变观念，以身作则引导孩子感受运动乐趣。相关部门也应通过体教融合、课程创新等方式，将体育切实转化为学生成长的养分。当青少年能在运动中自由体验纯粹的快乐和挑战自我的勇气，体育才能真正成为滋养生命的沃土。（本报评论员 王家源）

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