摘要：幼儿园品德教育贵在“自然着色”，青山古寺、果蔬庄稼、英雄伟人、农耕文化……丰富多彩的自然资源和传统文化让农村幼儿园开展品德教育具有得天独厚的优势。山东省邹平市青阳镇中心幼儿园位于邹平市西南部山区，具有丰富的历史文化和自然景观。多年来，幼儿园把品德教育与本土文化

幼儿园品德教育贵在“自然着色”，青山古寺、果蔬庄稼、英雄伟人、农耕文化……丰富多彩的自然资源和传统文化让农村幼儿园开展品德教育具有得天独厚的优势。山东省邹平市青阳镇中心幼儿园位于邹平市西南部山区，具有丰富的历史文化和自然景观。多年来，幼儿园把品德教育与本土文化有效结合，依托醴泉寺、雕窝峪、会仙山等文化遗产，以谷子基地、薰衣草基地、乡村振兴学院、红芽香椿劳动基地等自然劳动基地和开泰集团、广富集团等职业启蒙基地为依托，盘活家门口的育人实践资源，努力让幼儿园品德教育多点“泥土味”。

以“墙”为媒，开启成长的“秘密花园”

由最近发展区理论可知，幼儿品德启蒙教育内容的科学性至关重要。幼儿园凭借自身资源优势，创编了《范仲淹在醴泉寺的故事》《醴泉寺》等绘本，以壁画形式将醴泉寺的建设渊源、传说故事等呈现在文化墙上。师生把范仲淹划粥断齑、窖金捐僧等大家耳熟能详的故事创编成朗朗上口的童谣展示在榜样墙上，让幼儿对本土文化的认知更加深刻，也让美好品德的种子在他们心中萌芽。“范仲淹在艰难的环境中仍坚持苦读，真了不起，我们要向他学习。”幼儿看完榜样墙后便向教师表达了心中所想。

为了让幼儿初步了解会仙山的传说，教师运用儿童化的语言把会仙山的一系列传说编成故事，用塑胶纸创作成巨型图画书放在主题墙一角供幼儿随时翻看，并鼓励幼儿回家给长辈讲述，既锻炼了他们的语言表达能力，又进一步激发了他们爱祖国、爱家乡的情感。

一门五烈士、抗日英雄张永中为青阳镇增添了血红的篇章。幼儿园精心铸造了英雄雕像，陈列在英雄墙内，让幼儿时刻观摩敬仰。在教师的讲解中，幼儿明白了如今的幸福生活是先烈用鲜血和生命换来的，从而学会珍惜来之不易的美好生活。

为传承和弘扬青阳文化，幼儿园以精心创设的“墙”文化为基础，构建了一套蕴含浓郁“乡土气息”的品德教育体系——“最美青阳”系列园本课程，不仅贴合幼儿的发展需求，而且富有地方文化的独特韵味，为幼儿品德教育注入厚重的精神养分，播下爱党、爱国、爱社会主义的种子。

匠心独运，扩宽品德教育“新路径”

为充分发挥幼儿主观能动性，幼儿园全面优化材料投放，重点投放木箱、积木等低结构可移动材料，丰富皮筋、陀螺等民间材料，增加泥土、秸秆、玉米芯等生态无结构材料，为幼儿探索提供无限可能。

幼儿园地处山区，土质极其适合种植高粱。每到秋收时节，幼儿园的课堂教学就变得“热闹”起来——幼儿园的高粱熟了。对大部分人来说，高粱收割后的秸秆是垃圾，但经过幼儿园师生的双手，秸秆就有了无限可能。“看它多么像毛笔”“我觉得像小松鼠的尾巴呀”，幼儿如火如荼地讨论着。“头脑风暴”之后，秸秆有了更多的用途，被制作成书签、笔筒、小假山、茅草屋……一件件由秸秆制作的精美艺术品充分展示了幼儿的独具匠心。同样，玉米成熟后的玉米芯也成了幼儿最喜欢的游戏材料，他们用这些材料拼出了长江、黄河，甚至拼出了魏桥创业集团新生产的极石汽车。教师引导幼儿利用这些充满“泥土味”的废弃物，开展“创意无限 变废为宝”活动，让幼儿在体验中领悟废旧物品可循环利用的道理，增强环保意识。

为充分利用活动空间，幼儿园布置相应的工作场景或创建专门的工作室投放适合幼儿的工具。在“美食城”“消防员”“娃娃家”等角色游戏区域提供各类生活用具，支持幼儿在游戏中体验各种职业，感受付出与收获的关系，体会工作的乐趣，从而学会珍惜和感恩。

幼儿园从“文化+”的视角创新了师资扩充、节日同庆、特色共享的立体化课程管理互动机制。比如，在师资扩充方面，幼儿园利用家长的行业资源，鼓励家长与教师共同开发“爸爸妈妈进课堂”项目式课程。这些来自身边、真实发生的故事，不仅丰富了幼儿的知识储备，更在他们心中播下了感恩、善良、勇敢、智慧的种子。此外，幼儿园还邀请青阳非遗（酒葫芦制作、南陈梆腔、剪纸）传人开设特色课程，不仅有效缓解了课程开发中师资力量不足、专业视野受限等问题，还让幼儿近距离感受家乡文化的独特魅力，激发对家乡的热爱之情。

场地改造，在自然中“野蛮生长”

为打造具有“泥土味”的品德教育游戏场，幼儿园围绕幼儿成长的五大领域，逐渐形成区域跨度广、育人领域全、实践亮点多的家园社育人资源圈，促进幼儿品德教育多方位融合。

一是全面提升园所环境，打通户外场地分隔，建设沙水、涂鸦、玩泥、小树林、小山坡等区域，让幼儿园角角落落都成为开放、多元、自然、野趣的游戏场，打造“春日花开满园香，夏日炎炎果实长，秋风送爽枫叶红，冬雪皑皑覆大地”的游戏环境。

二是依托当地自然地域植被，开发建设了近6000平方米的户外劳作基地，定期开展“劳动日活动”“菜园守护者活动”等，让幼儿体验春播、夏耕、秋收、冬藏的乐趣，以劳育德。红芽香椿作为邹平市的一张名片，每到萌芽的季节，种植区一片火红。教师会为幼儿讲解香椿的生长环境、营养价值和经济效益，拓宽幼儿知识面，增强他们身为青阳人的自豪感。

三是开展场馆式实景化活动课程，幼儿在教师的带领下走出幼儿园，走进社会公共文化场馆，在可触摸、可操作的真实情境中，通过实地观察、聆听讲解等方式，将活动探索与现实生活链接起来，为幼儿高质量的自我成长奠定坚实的基础。

将品德教育融入自然之中，赋予其“泥土味”，既是对幼儿回归自然、释放天性的积极回应，也是对传统品德教育模式的创新与超越。未来，幼儿园将继续深化品德教育改革，充分利用当地丰富的自然资源与人文资源，深入挖掘品德教育的内涵与价值，帮助幼儿系好人生第一粒扣子，让品德教育真正落地生根。

来源：中国教育新闻网