如果中小学推行二简字将会怎样？专家:学生负担会大大减轻

摘要：说到二简字，可能很多年轻的读者朋友并不是特别了解，上了年纪的知识分子肯定印象深刻。我们中国在某一段特殊历史时期曾经用过二简字，二简字顾名思义就是第二次简化的汉字。

说到二简字，可能很多年轻的读者朋友并不是特别了解，上了年纪的知识分子肯定印象深刻。我们中国在某一段特殊历史时期曾经用过二简字，二简字顾名思义就是第二次简化的汉字。

二简字推广使用的背景大概是来源于过去的传统汉字繁体字带来的笔画过多，不利于扫除文盲普及教育知识。所以国家语言文字为在原有的繁体字基础上进行了大刀阔斧的瘦身。并在简化汉字的基础上进行了二次简化。他的出发点是对老百姓识字率进行提升和负担的减轻，出发点是好的，但是很显然事情没有那么简单，剥离了汉字原有的审美和韵味儿。甚至更严重，造成了传统文化审美的丧失和语言文字独特美感和意义的传递。

二简字最早实行于1978年，不过到1979年末就逐步偃旗息鼓，被紧急叫停了，只在国内流行了两三年。虽然说只有两三年的时间传播，但是依然对于当时的知识分子产生了一定的影响，以至于很多那个时代的年轻人将这种习俗文化传递到了现在，我们依旧还可以看到一些阿剪子在街头巷尾。

如果我们中小学继续沿着70年代末继续深化使用二简字将会怎么样？

我们通过以上的8个汉字可以看出二简字。相比于我们现在的简化字在笔画顺序上有了大幅度的缩减，更加的简洁。但是整体上看起来特别的奇怪，令人非常的别扭，丧失了美感，而且过度的简化也导致很多语义传递并不明确。甚至有人提出这个二简字更像日本的文字，搞得不伦不类，争议非常大。

二简字的简化可以说是已经发挥到极致，将一个字肢解的支离破碎，最大限度的减少笔画顺序，方便知识的普及，在短期效果内可能有一定的积极，但是从中长期看来危害要远远大于它的传播和使用。无数的历史经验和周期告诉我们，凡事不能过犹不及，否则只会变本加厉，二简字的极端化造成了文字空洞和独特审美韵味以及传统文化载体的一种缺失，变得浮离破碎。

如果中小学继续沿着二减字的路线进行深化，那么现在大多数年轻人和中生代豆浆不得不使用二减字进行文字的传播。而当我们在学习古诗，看到古人的字画作品时，可能与现在的距离感将会更加撕裂，对传统文化的传播显然形成了巨大的阻碍。好换在当时的历史时期，十字里的传播随着9年义务教育早已经灰飞烟灭，所以二简字退出历史舞台是必然，它不符合时代发展的规律以及文字本身的文化传承含义。

一些别有用心的专家语不惊人死不休，认为二简字减少笔画会减少孩子的负担，解放孩子的双手，这显然是一种因小失大，舍本逐末的一种短视行为。殊不知正是如果这样的一种行为得到传播的话，那么中华传统文化的根基将不复存在，彻底颠覆了2000多年文字的传承，变成了一种新的简化版的框架。