摘要：日前，在香港中文大学（深圳）校园里，凤凰木的新芽轻轻摇曳，仿佛在喜迎龙岗区知新学校五年级的63名学子。这些孩子满怀期待，与2013年诺贝尔化学奖得主阿里耶·瓦谢尔教授开启了一场“大手拉小手”的科学对话。这场科学之约，不仅是孩子人生中的难忘经历，也是龙岗区基础教

日前，在香港中文大学（深圳）校园里，凤凰木的新芽轻轻摇曳，仿佛在喜迎龙岗区知新学校五年级的63名学子。这些孩子满怀期待，与2013年诺贝尔化学奖得主阿里耶·瓦谢尔教授开启了一场“大手拉小手”的科学对话。这场科学之约，不仅是孩子人生中的难忘经历，也是龙岗区基础教育蓬勃发展、积极探索育人新方式的生动缩影。

“每周半天计划”：打开探索世界的新窗口

龙岗学子与诺贝尔化学奖得主面对面交流。

在全国积极落实“双减”政策的大背景下，深圳作为首批中小学科学教育实验区，创造性推出“每周半天计划”，龙岗区各学校积极响应，成为这一创新教育模式的生动践行者。

活动当天，当瓦谢尔教授走进教室的那一刻，整个空间瞬间被求知的热情填满。面对这群充满朝气的孩子，教授眼中满是慈爱与期许。学子们用流利的英文积极提问，“您获奖时的心情如何？”“AI将如何改变生命科学？”问题接连抛出，瓦谢尔教授俯身倾听、耐心作答，在一来一往的交流中，科学不再是书本上晦涩难懂的知识，变得触手可及。

除了与诺贝尔化学奖得主对话，知新学子还前往瓦谢尔计算生物研究院进行参观学习。研究院内，精密仪器折射着幽蓝微光。学子们屏息凝望，指尖轻触玻璃展柜，目睹了DNA测序仪解码生命奥秘的神奇过程，以及分子模拟屏幕上蛋白质的微观运动，仿佛听见了基因序列在耳边低语。

这场精彩的对话与校外实践，充分整合了校外优质资源，让孩子们亲眼目睹、亲身感受，将实际行动化作“每周半天计划”。

教育数字化：为学习插上智能翅膀

龙岗学子参观瓦谢尔计算生物研究院实验室。

在龙岗区基础教育蓬勃发展的道路上，除了“每周半天计划”落地有声外，教育数字化也是一大亮点。近年来，龙岗区教育局积极推进教育数字化基建水平提升，区教育数据中心升级改造工程顺利完成，深圳市未来双语学校等探索型“未来校园”建成开办。目前，已有11所学校获评市级“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验校。

在试点学校， AI技术被广泛应用于教中。老师们借助人工智能教学平台，根据每个学生的学习情况和特点，精准分析学习数据，为学生推送个性化学习内容和练习题目。比如，数学老师可以通过平台了解到学生在哪些知识点上存在薄弱环节，然后针对性推送相关解题思路、讲解视频和练习题，帮助学生查漏补缺。学校数字化教学资源丰富多样，有生动有趣的动画课程、虚拟实验等，让学习变得更加生动高效。在语文课堂，利用AI辅助阅读分析，帮助学生更好理解文章内涵和写作手法；在科学课上，虚拟实验让学生安全、便捷地进行各种实验操作，观察实验现象，加深对科学原理的理解。

教育数字化不仅改变了教学方式，还打破了时间和空间的限制。学生们可以随时随地通过网络学习平台获取学习资源，进行自主学习。即使在课后，也能和老师、同学进行线上交流讨论，解决学习中遇到的问题。

坚持“五育并举”：培养全面发展的未来人才

近年来，龙岗区在基础教育领域的持续发力，还体现在坚持“五育并举”在各类竞赛中屡获佳绩。

近两年来，南湾学校学子汪子茜夺得2024年世界青少年国际跳棋锦标赛100米常规赛U10女子组银牌、香港中文大学（深圳）附属知新学校学生张宁入选2024国家射箭冬训集训队运动员名单等。近日，再传喜讯——龙岗区科技城外国语学校的吴童雨同学勇夺全国骑射冠军。

这些成绩充分展示了龙岗教育坚持“五育并举”，全面提升学生综合素质的成果。龙岗区正以创新为驱动，在基础教育的道路上不断探索前行，努力为每一个孩子创造更加优质、多元的教育环境，让教育的种子在这片充满活力的土地上茁壮成长。

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记者：黄珍珍

编辑：刘芳菲 张星

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