王树国0工资掌舵福耀科技大学，这所新型民研大将会带来什么？

摘要：王树国福耀科技大学校长，曾任哈尔滨工业大学校长、西安交通大学校长。现任第九届国务院学位委员会委员、中国工程教育专业认证协会理事长、中国工程师联合体副理事长。历任第十三届全国人大常委会委员、华侨委员会委员，第十、十一、十二、十三届全国人大代表，第五、六、七、八

王树国福耀科技大学校长，曾任哈尔滨工业大学校长、西安交通大学校长。现任第九届国务院学位委员会委员、中国工程教育专业认证协会理事长、中国工程师联合体副理事长。历任第十三届全国人大常委会委员、华侨委员会委员，第十、十一、十二、十三届全国人大代表，第五、六、七、八届国务院学位委员会委员。曾获“国家级有突出贡献的中青年专家”称号、全国“十佳师德标兵”和全国“五•一”劳动奖章等荣誉。曾被授予法国农业科技最高奖、法国荣誉勋位团骑士勋章。

在教育界，王树国的名字可谓如雷贯耳。1958 年出生于河北献县的他，人生经历丰富而传奇。早年下乡做石油工人的他，并未被艰苦的环境磨灭对知识的渴望。1977 年高考恢复，王树国紧紧抓住了这个改变命运的机会，成功考入哈尔滨工业大学。此后，他在学术道路上一路高歌猛进，在哈工大获得博士学位后，又得到公派留学法国的机会，深入钻研机器人动力学、控制与仿真技术。

回国后的王树国，凭借在智能机器人领域的卓越研究成果，迅速崭露头角。1993 年，年仅 35 岁的他就被破格评为教授，成为国家领军人物，还主持研制了世界第一只创伤康复仿生手。此后，他的职业生涯不断迈向新高度，先后担任哈尔滨工业大学副校长、黑龙江省科学技术厅厅长、哈尔滨工业大学校长以及西安交通大学校长等重要职务。

在哈工大担任校长期间，王树国展现出了卓越的领导才能和创新精神。他积极推动学校的国际化进程，亲自带队到俄罗斯、法国、英国等地招聘人才，为哈工大引进了一大批优秀的海内外人才。在他的努力下，哈工大在科研和教学方面取得了显著成就，多个学科在教育部综合评估中名列前茅。2006 年，法国驻华大使代表法国总统向王树国颁发了法国荣誉勋位团骑士勋章和证书，以表彰他为促进中法两国间科技、教育等方面合作交流所作的努力与卓越贡献。

2014 年，王树国出任西安交通大学校长。面对当时西交大因地处西北而在发展上遭遇的困境，他提出了一系列改革举措。他强调以学生为中心，积极推动学校的国际化进程，加强与国际知名高校和科研机构的合作，还实施了许多创新的教育改革措施，鼓励学生参与科研活动，提供丰富的实践机会，极大地激发了学生的学习热情和创新精神，也让西交大重新焕发出勃勃生机。他也因其亲民的形象和接地气的言行，与师生建立了深厚的感情，成为大家心中的 “网红校长” 。

而就在 2024 年，这位教育界的传奇人物做出了一个令人瞩目的决定 ——0 工资出任福耀科技大学校长。这一消息瞬间引发了社会各界的广泛关注和热议。

福耀科技大学的创办，背后有着一段深刻的故事。它是由福耀集团董事局主席曹德旺发起，河仁慈善基金会首期捐资 100 亿创办的民办公助、非营利、公益性大学。曹德旺在全球汽车玻璃制造领域取得了巨大的成功，但他深知中国制造业缺乏技术型人才的现状。受到德国技能型人才的 “双轨制” 培养模式启发，他决心创办一所大学，为中国制造业培养高级人才，助力解决中国制造业应用型、技术技能型人才断档的问题。

这所位于福建省福州市高新区南屿镇流洲岛的大学，定位为以理工科为主的综合性高水平研究型大学，办学层次为本科和研究生教育。学校规划设立多个学院，覆盖了材料科学与工程、计算机科学与工程、机械工程与自动化、车辆与交通工程等多个前沿领域。从一开始，福耀科技大学就备受瞩目，它承载着众多人的期望，而王树国的加入，无疑为这所新兴大学注入了一剂强大的强心针。

在当今这个物质至上的时代，王树国 0 工资出任福耀科技大学校长的举动，无疑像是一颗投入平静湖面的巨石，激起千层浪。在大众的认知里，一位在教育界拥有极高声望和丰富经验的校长，本可以在退休后享受悠闲的生活，或者凭借自己的资历获取丰厚的报酬。但王树国却反其道而行之，他选择分文不取，全身心地投入到福耀科技大学的建设中。

他曾在接受采访时坦言：“我有退休金保障生活，在福耀科大是义务工作，不收一分钱工资，选择这条路，完全是因为教育理想。历史给了我一个难得的机遇，在这个时代做一所引领性的学校，非常幸运。” 从这些质朴的话语中，我们能深切感受到他对教育事业纯粹的热爱与执着。这种不计个人得失的精神，在当下显得尤为难能可贵。在他眼中，创办一所引领未来的新型研究型大学，探索出一条全新的教育之路，其价值远远高于金钱所能衡量的范畴。

王树国的这一选择，不禁让人联想到古往今来那些为了理想和信念而不懈奋斗的仁人志士。就如同孔子，一生周游列国，传播自己的学说和思想，虽历经磨难，却始终初心不改。他不在乎功名利禄，只为了实现自己心中的 “大同” 理想。又像陶行知先生，他放弃了国外优越的生活条件，毅然回国投身教育事业，提出 “生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 等教育理念，为中国的教育改革做出了巨大贡献。王树国与他们一样，心中怀揣着对教育的热忱和对社会的责任感，在教育的道路上不断探索前行。

福耀科技大学定位为 “小而精、高水平、国际化” 的理工科新型研究型大学。在学科设置上，紧密围绕国家战略性新兴产业布局，聚焦制造业科技创新领域。首批设置的计算机科学与技术、智能制造工程、车辆工程、材料科学与工程等专业，精准对接了当下社会对高端技术人才的迫切需求。这种定位填补了国内在应用型理工科人才培养方面的部分空白，为那些有志于投身制造业和前沿科技领域的学生提供了一个优质的学习平台。与传统综合性大学不同，福耀科大专注于理工科领域，能够集中资源，在这些专业方向上做深做强，培养出更具专业性和针对性的人才，满足社会对不同类型人才的多元化需求。

福耀科技大学创新性地推出本硕博八年制贯通培养模式，这在国内高等教育领域可谓独树一帜。在传统的教育体系中，本科、硕士和博士阶段往往是相互独立的，学生在每个阶段都面临着升学的压力和竞争，需要花费大量时间准备考试和申请，这不仅造成了时间和精力的浪费，还可能导致知识学习的断层。而福耀科大的八年制贯通培养模式，打破了这些阶段之间的壁垒，让学生从入学起就能够沿着一条连贯的学术道路前行。

学生在这八年中，可以根据自身的兴趣和发展情况，灵活选择在本科四年、硕士六年或博士八年毕业。对于那些本科毕业后想直接就业的学生，学校会按照四年的标准进行培养，注重实践能力和职业技能的训练，为他们顺利进入职场做好准备；而对于有科研潜力和深造意愿的学生，则可以继续在硕士和博士阶段深入探索学术领域，追求更高的学术成就。这种模式给予了学生更多的自主选择权，充分尊重了学生的个性化发展需求，也有助于减少学生因升学竞争而产生的焦虑和内卷现象，让他们能够将更多的精力投入到真正的学习和研究中。

这种培养模式对于国家高端人才的培养也具有重要意义。通过缩短人才培养周期，能够更快地为社会输送高层次的专业人才，满足国家在科技创新和产业发展方面对人才的紧迫需求。而且，连贯的培养过程有利于学生形成系统的知识体系和科研思维，培养出更具创新能力和国际竞争力的高端人才，为国家在全球科技竞争中赢得优势。

福耀科技大学积极探索产教融合的新路径，与企业共建产教融合试验平台，即校企联合实验室。每个学院都设有若干这样的实验室，与宁德时代、西门子等龙头企业和高新技术企业紧密合作。在这些实验室中，学生能够接触到产业最前沿的技术和实际生产中的问题，参与到企业的真实项目中。例如，在宁德时代与福耀共建的实验室里，大二学生就已经开始接触动力电池研发；在西门子联合培养基地，硕士生主导的智能车间改造项目能够直接转化为产业成果。

这种产教融合的模式，有效地解决了传统教育中教育与产业脱节的问题。学生在学校里就能了解到行业的最新动态和实际需求，将所学的理论知识与实践紧密结合，提高自己的实践能力和解决实际问题的能力。这不仅增强了学生的就业竞争力，使他们在毕业后能够迅速适应工作岗位，也为企业培养了符合其需求的高素质人才，实现了学校、学生和企业的三方共赢。同时，通过与企业的合作，学校的科研成果能够更快地转化为实际生产力，推动产业的升级和创新发展，为中国制造业的高质量发展注入新的活力。

福耀科技大学的诞生，无疑给国内高等教育格局带来了一场不小的震动。它就像一条闯入平静湖面的 “鲶鱼”，搅活了原本略显沉闷的教育生态。作为一所民办研究型大学，福耀科大以其独特的办学定位、创新的人才培养模式和大胆的产教融合实践，为国内高等教育注入了新的活力。

在传统的高等教育体系中，公办高校占据着主导地位，其发展模式和教育理念相对较为固定。福耀科大的出现，打破了这种传统的格局，为学生和家长提供了更多元化的选择。它的成功实践，将促使传统高校重新审视自身的教育模式和发展战略，引发一场 “鲶鱼效应”，推动整个高等教育行业的变革与创新。

例如，福耀科大在学科设置上紧密对接产业需求，培养出的学生能够迅速适应市场的变化，这对传统高校在专业设置和课程改革方面提出了挑战。传统高校可能会因此反思自身的教育内容是否与实际需求脱节，进而加快调整步伐，优化专业结构，加强实践教学环节，提高人才培养的质量和针对性。同时，福耀科大在师资队伍建设、国际化办学等方面的积极探索，也会促使其他高校在这些方面加大投入和改革力度，从而推动整个高等教育资源的优化配置。

福耀科技大学在人才培养方面的创新举措，具有深远的变革性意义。它致力于培养具有创新能力和实践经验的高素质人才，这些人才将成为推动产业升级和科技创新的重要力量。

在当今时代，科技创新是推动经济发展和社会进步的核心动力。而科技创新的关键在于人才，尤其是具备创新思维和实践能力的复合型人才。福耀科大的本硕博八年制贯通培养模式，为学生提供了连贯的学术培养路径，让他们能够在更早的阶段专注于科研工作，培养创新能力。同时，学校与企业紧密合作的产教融合模式，使学生能够接触到产业前沿的技术和实际问题，积累丰富的实践经验。

这些经过福耀科大精心培养的人才，进入社会后，将在各自的领域发挥重要作用。他们能够将所学的理论知识与实践相结合，为企业解决实际问题，推动企业的技术创新和产品升级。在制造业领域，他们可以研发出更先进的生产技术和工艺，提高生产效率和产品质量；在新兴科技领域，他们能够推动人工智能、新能源等前沿技术的发展和应用，为国家在全球科技竞争中赢得优势，进而提升国家的经济发展水平和国际竞争力。

福耀科技大学的创办以及王树国 0 工资出任校长的举动，产生了强大的社会示范效应。它激发了社会各界对教育事业的关注和投入，为更多企业和个人投身教育公益事业树立了榜样。

曹德旺作为一位成功的企业家，他捐资 100 亿创办福耀科技大学，体现了他强烈的社会责任感和对教育事业的高度重视。这种行为向社会传递了一个积极的信号：教育是国家发展的基石，企业在追求经济利益的同时，也应该关注社会的长远发展，积极参与教育公益事业。这可能会鼓励更多的企业效仿福耀集团，通过捐资办学、设立奖学金、参与人才培养等方式，为教育事业贡献力量。

而王树国 0 工资出任校长的行为，更是彰显了他对教育理想的执着追求。在这个物欲横流的时代，他的举动犹如一股清流，让人们看到了教育工作者纯粹的初心和使命。他的精神将激励更多的教育工作者坚守教育岗位，为培养下一代而努力奋斗。同时，也会让社会大众更加尊重和重视教育事业，形成一种全社会关心教育、支持教育的良好风尚。