摘要：本研究探讨了食品安全风险感知（FSRP）与社会相似性之间的关系，并通过眼动追踪技术揭示消费者如何处理食品标签上的信息。研究核心假设是，感知到的相似性会影响个体评估和应对食品安全风险的方式。本研究提出，若被试感知自身与社交圈他人高度相似，则会更加关注食品安全风险
每周，「Tobii」会为您挑选来自于各个学科与眼动追踪相关的重要或有趣的论文。让我们一起往下滑动阅读起来吧~
认知心理学
Food safety Risk and Visual Attention: The Moderating Effect of Prototype Perception and Social Distance
食品安全风险与视觉注意力：原型知觉和社会距离的调节作用
作者：Wagner Júnior Ladeira; Weng Marc Lim; Rafael Teixeira; Tareq Rasul; Vinicius Antonio Machado Nardi; Fernando de Oliveira Santini & Debdutta Choudhury
期刊：Journal of Food Products Marketing
期刊影响因子：3.3
摘要：本研究探讨了食品安全风险感知（FSRP）与社会相似性之间的关系，并通过眼动追踪技术揭示消费者如何处理食品标签上的信息。研究核心假设是，感知到的相似性会影响个体评估和应对食品安全风险的方式。本研究提出，若被试感知自身与社交圈他人高度相似，则会更加关注食品安全风险。
我们设计了两个食品标签实验，一个侧重于安全标签，另一个侧重于营养信息。研究结果表明，当个体感知到更高程度的社会相似性（即原型知觉和社会距离）时，食品标签（安全标签和营养信息）对食品安全风险评估（决策过程和产品选择）的影响增强，并表现为对这些标签的视觉注意力增加。这一发现强调了社会因素在塑造食品安全行为中的重要性，并为设计更有效的食品安全传播方式提供了新的视角。
本研究不仅丰富了食品安全与社会心理学领域的学术讨论，还为公共健康信息传播策略提供了实践启示。
DOI：10.1080/10454446.2024.2377537
关键词: Eye-tracking; Food safety; Risk perception; Prototype perception; Social similarity
眼动追踪；食品安全；风险认知；原型知觉；社会相似性
眼动仪：Tobii X3-120（已停产，升级换代款Tobii Pro Fusion）
教育心理学
Behavioural engagement with notes and note content in digital game-based vocabulary learning and their effects on EFL vocabulary development
数字游戏化词汇学习中笔记使用及内容对英语词汇发展的影响
作者：Ruofei Zhang; Di Zou; Gary Cheng
期刊：Innovation in Language Learning and Teaching
期刊影响因子：3.1
摘要：
研究目的
关于数字游戏的词汇学习（DGBVL）研究发展迅速。然而，大多数研究忽视了笔记使用基于两个隐含假设：（1）在DGBVL中，学习者不需要笔记；（2）使用笔记会降低DGBVL的学习效果。然而，有证据表明，词汇学习者在多种情境下可能需要笔记，且笔记使用可以促进词汇知识的发展，这一现象可能适用于DGBVL。
研究方法
为验证这些假设并深入了解DGBVL，我们对50名中国大学生进行了一项研究，这些学生在允许使用笔记的DGBVL项目中学习词汇。研究数据通过Tobii X2-30眼动追踪仪、产出性词汇知识测试和访谈收集数据。
研究结果
研究结果表明，在允许使用笔记的DGBVL环境中，学习者积极使用笔记，并创建了6种类型的笔记内容：拼写、词义、母语（L1）对应词、词汇学习策略、词性以及例短语和例句。在笔记中书写例短语和例句显著促进了词汇知识的发展，而在笔记中拼写单词和频繁注视笔记则产生了相反的效果。
创新性
基于研究结果，我们否定了DGBVL中关于笔记使用的两个隐含假设，并提出在DGBVL中应进行笔记使用的明确培训。
DOI：10.1080/17501229.2024.2385636
关键词: Digital game-based learning; Eye-tracking; Note-taking; Note-reviewing; Technology-enhanced language learning; Vocabulary learning
基于数字游戏的学习；眼动追踪；记笔记；复习笔记；技术增强的语言学习；词汇学习
眼动仪：Tobii X2-30（已停产，升级换代款Tobii Pro Fusion）
作者：Marine Thébault; Mathieu Dubuis; Florence Raymond; Bruno Girveau; Daniel Schmitt
期刊：Museum Management and Curatorship
期刊影响因子：1.4
摘要：一个多世纪以来，计时与追踪（T&T）方法在博物馆中被广泛使用。然而，博物馆专业人士普遍认为，观众在艺术品前停留的平均时间“过短”。这引发了关于展览辅助装置的讨论，认为这些装置可能进一步分散观众对艺术品的注意力。然而，当观众在参观展览时，面对一个配有几乎同样大小甚至更大标签的艺术品时，会发生什么呢？
2019年，法国里尔美术宫举办了名为“成为艺术家的梦想”的临时展览，每件艺术品都配有一个大标签，通过提问、讲述轶事或在艺术品中寻找信息来鼓励和引导观众。博物馆希望了解观众是否阅读这些标签，阅读比例如何；阅读标签对观众与艺术品之间关系的影响；以及在展览过程中，观众阅读和观看艺术品的时间是否会发生变化。
为了解答这些问题，研究通过T&T观察与受访观众自述的身体、认知和情感活动之间建立对话，访谈采用刺激回忆法进行。研究结果强调，标签在引导观众、减少歧义、解答疑问、阐释展览理念以及激发对潜在被忽视艺术品的兴趣方面起到了重要作用。
作者最终指出，仅通过观察观看模式和测量观赏时间来推断观众体验存在局限。因此，该研究突破了博物馆仅依赖T&T方法的传统，呼吁引入经验性的定性指标。
DOI：10.1080/09647775.2024.2393149
关键词：Time and tracking; Museum; Visitor experience; Visitor studies; Enaction; Mediation; Labels
计时和追踪；博物馆；游客体验；游客研究；设定；调节；标签
眼动仪：Tobii Pro Glasses 2（已停产，升级换代款Tobii Pro Glasses 3）
教育心理学
Flower or leaf characteristics, coloured or black and white illustrations – what helps student teachers to identify Plants?
花朵或叶片特征、彩色或黑白插图——何种方式更利于师范生识别植物？
作者：Martin Remmele; Elisa Wieland; Larissa Hahn; Pascal Klein; Petra Lindemann-Matthies
期刊：Journal of Biological Education
期刊影响因子：1.0
摘要：要深入理解生物多样性，不仅需要识别物种并记住它们的名字，还需要能够根据一系列特征区分不同生物。然而，目前尚不清楚在植物物种识别中，花或叶的特征哪个更重要，以及识别手册中彩色插图是否比黑白插图更有帮助。本研究通过使用移动眼动追踪设备和两本植物识别书籍的图片，旨在填补这一知识空白。
30名学习生物学的本科师范生参与了实验。研究人员向他们展示了两种新鲜采摘的野花（紫苜蓿和蓝蓟），并要求他们在一张彩色或黑白的识别纸上从四种植物中选择相应的插图。实验结果表明，无论是哪种植物，学生在观看花朵部分时的注视次数和注视时长（两者呈正相关）都显著高于叶片部分。尽管在黑白插图中，学生注视花朵和叶片的时间更长、次数更多，但在彩色识别表上做出正确识别的可能性更高。
研究结果表明，对于本科生而言，彩色插图和以花朵特征为主的分类方式在植物识别过程中尤为有帮助。
DOI：10.1080/00219266.2024.2351387
关键词：Plant identification; Flowers; Leaves; Colour illustrations; Eye tracking
植物识别；花；叶；彩色插图；眼动追踪
关于Tobii
官网：
来源：鼠meme