摘要：3月17日，一名初中生发布视频称，自己在四川博物院发现了一面千年铜镜出现断代错误，纠错后得到了博物院的证实与肯定。3月18日，四川博物院回应记者表示，情况属实，观众指出的断代错误的确存在，博物院当天就对文物介绍做出了修改。

3月17日，一名初中生发布视频称，自己在四川博物院发现了一面千年铜镜出现断代错误，纠错后得到了博物院的证实与肯定。3月18日，四川博物院回应记者表示，情况属实，观众指出的断代错误的确存在，博物院当天就对文物介绍做出了修改。

（3月20日《现代快报》）

从南北朝的铜器风格，到西汉的铸造铭文，再到铜器用料，一条视频中博主侃侃而谈……视频中，博主嗓音略显低沉，文物介绍相当专业，显示出扎实的文物知识储备。一个15岁的初中生，能够有如此“渊博的知识”，我们只能说“这届孩子真行”，振兴中华就需要多些“真行的孩子”。15岁初中生，能够看出千年铜镜断代的错误，并且能条理清晰的说的头头是道，怎能不让人“叹为观止”？

在传统的教育模式下，学生们习惯于被动接受知识，而这位初中生能够主动观察、思考，对博物馆中的文物提出质疑，展现出了难能可贵的创新思维和探索精神。相比之下，一些所谓的大专家可能在长期的研究过程中形成了一定的定式，难以突破既有的思维框架，从而忽略了某些关键细节。这说明对于孩子的教育需要更多创新的引领，少些拿来主义，多些思维拓展，对孩子有好处。

视频发布之后，涉事博物馆倒也是第一时间、第一速度的进行了整改，将错误的标识等等进行了纠正。回应如此迅速、纠正如此迅速、道歉如此真诚，也不失为“一段佳话”。可是，千年铜镜断代有误，不能止于“有错就改”还得好好反思。博物馆里都是文物的专家，按说他们的文物知识更专业，问题是，一群如此专业的专家为何输给了一个才15岁的初中生？断代错误的千年铜镜的错误一直在错着，博物馆为何熟视无睹，是没有发现，还是压根就没有关注？做学术也罢，做学问也罢，需要没有一颗浮躁的心，需要有一颗耐得住寂寞的心。当断代错误的千年铜镜，摆在博物馆里供人参观的时候，尤其是很多学校会组织学生参观学习，当作研学的打卡基地的时候，这传播的是什么样的错误？

15岁初中生指出千年铜镜断代有误，是一面折射镜，其折射出了更多值得思考的地方：其一，社会各界需要更加注重培养青少年的创新思维和实践能力，提供更多参与实践和交流的机会，激发孩子的潜能，要敢于向权威叫板；其二，对专家不能过度迷恋，虽然专家有不可替代性，但是也可能会出现纰漏；其三，博物馆在开展各种鉴定的时候，不妨打开大门，不能只是关起门来研究。

15岁初中生指出千年铜镜断代有误，大专家为何输给初中生？到底是博物馆专家的技术不行，还是粗心大意造成的？

来源：评底郭