摘要：给大家推荐一些教育学的权威期刊，不管是用于评职称，还是在读的同学发小论文和评奖评优的友友们，直接闭眼入！
给大家推荐一些教育学的权威期刊，不管是用于评职称，还是在读的同学发小论文和评奖评优的友友们，直接闭眼入！
《现代教育科学》（双月刊），创刊于1984年，是吉林省教育科学院、吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会主办的学术刊物。主要发表学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章。
曾用刊名：吉林教育科学(高教研究版);吉林教育科学;高教研究
主办单位：吉林省教育科学院
出版周期：双月
(2024版)复合影响因子：0.697
(2024版)综合影响因子：0.37
1主要栏目
教育教学研究、教育理论研究、教师教育与管理、教育管理研究、德育工作研究、学位与研究生教育、教育科研工作、比较教育研究、思想政治教育教学、人才培养研究、学科课程建设教育发展研究、教育改革研究、课程改革研究、教育史研究等。
2年度总文献量
3格式要求
文章结构：标题(20字以内)、作者、单位、省份城市、邮编、摘要、关键词、正文、参考文献、英文。基金项目：项目类型、项目名称、项目编号。作者简介：作者姓名、出生年、性别、籍贯、一二级单位、职称、职务、学位、主要研究方向。英文信息：标题、作者姓名、一二级单位、所属省份和城市、邮编、摘要、关键词。通信信息：姓名、电话、邮箱。《高教发展与评估》杂志是中国首家公开出版发行的高等教育评估类学术期刊，由教育部主管，武汉理工大学、中国交通高教分会等单位主办。
《高教发展与评估》是以传播优秀的高等教育学术研究成果为主，探讨国内外教育评估的理论与实践，为发展和繁荣中国高等教育研究事业，逐步建立和完善中国特色的高等教育质量保障评估体系服务。
曾用刊名：交通高教研究
主办单位：武汉理工大学;中国交通教育研究会高教研究分会
出版周期：双月
ISSN：1672-8742
CN：42-1731/G4
1主要栏目
发展论坛，评估视点，学科专业认证，历史与展望，比较教育，教师发展，德育与评价，教学学术与实践，名人思想回眸，教育学家茶座，学术书评和专题研究等。
2年度总文献量
3格式要求
1. 摘要
文章摘要应包含与论文同等量的主要信息，即目的、方法、结果和结论 4 个部分，并突出文章的创新之处。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文就能获得必要的信息，并能引起读者阅读全文的兴趣。摘要中不使用非公知公用符号、术语、缩略语和公式。切忌空话套话和自我评价。
2. 作者信息
作者简介：姓名，性别，职称，学位，研究方向。
基金项目：项目名称（编号）
3. 专有名词表达
专有词汇、人名、地名和译名等前后一致；外文机构（术语）在文中第一次出现的时候需要有中文译名，英文全称及简称的完整信息，格式为：中文译名（英文全称，英文简称）；
4. 参考文献格式：
期刊类： 著作者. 题名【文献类型标志 J】. 刊名, 出版年（刊期）: 具体页码.著作、报告、标准等类 ：著作者. 题名【文献类型标志：M / R / S】. 译者. 出版者地：出版者，出版年: 具体页码.报纸类：作者.题名【文献类型标志：N 】.报纸名，出版年月日（版次）.电子文献类：著作者.题名【文献类型标志/文献载体标:志】.【引用日期】.获取和访问路径。《思想教育研究》创刊于1985年1月，是教育部主管、中国高等教育学会思想政治教育分会（原全国高等学校思想政治教育研究会）的会刊，是全国高等学校思想政治教育指导性刊物、思想政治教育学科核心刊物。
目前，刊物每月发行量近万份，为思想政治教育领域的专家、学者互相交流，高校展现思想政治教育成果与风采提供了良好平台。《思想教育研究》正努力向着“中国高校思想政治教育领域具有标杆地位的权威性、理论性、实践性、指导性刊物”迈进。
主办单位：中国高等教育学会思想政治教育分会;北京科技大学
出版周期：月刊
CN：11-2549/D
1主要栏目
本刊特稿、名家访谈、学科建设、理论探讨、社会思潮研究、课程建设、实践与探索、观察与思考、高校党建、借鉴研究、调查研究、博士生园地等。
2年度总文献量
3格式要求
文章内容：符合本刊宗旨，观点正确，论述严谨。切忌剽窃。篇幅：6000-8000字。要素：题名、作者、单位、邮编、摘要、关键词、参考文献、作者简介、课题名称及编号等。题名：简明确切，不超过20个字。摘要：100－200字；具有独立性和自含性，不与前言重复，禁用“本文阐述”、“认为”等引导性用语。关键词：3-5个反映论文主题概念的专有名词或词组。参考文献：所引文献按正文出现的次序用方括号集中标注(如[1]、[2])于文末，正文中须在注处右上角加注“[序号]”（上标形式）。同一文献被反复引用的，均用第一次出现的序号标示，文中在方括号后分别标示引文。来源：大师兄留学