摘要：各省、自治区、直辖市高等教育学会，行业高等教育学会，各分支机构，各赛区牵头单位，有关高校：
各省、自治区、直辖市高等教育学会，行业高等教育学会，各分支机构，各赛区牵头单位，有关高校：
为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，进一步推进高等教育高质量发展，打造高校教学改革的风向标，经教育部批准，中国高等教育学会决定启动第五届全国高校教师教学创新大赛（以下简称大赛）。现将有关事项通知如下：
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一、举办单位
指导单位：教育部高等教育司
主办单位：中国高等教育学会
承办单位：北京理工大学、复旦大学、西安交通大学、浙江大学、电子科技大学、南京大学
支持单位：北京世纪超星信息技术发展有限责任公司
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二、大赛主题
推动教学创新 培养一流人才
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三、大赛目标
紧扣教育强国建设目标，深入推动高等教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动产教融合走深走实，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。
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四、大赛内容
大赛内容包括课堂教学实录视频，教学创新成果报告或课程思政创新报告、产教融合创新报告（以下简称创新成果报告），教学设计创新汇报。
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五、参赛对象
全国普通本科高等学校（含军队院校）在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
已获得往届大赛全国赛一等奖的主讲教师不能再次参赛，已获得上届大赛全国赛二、三等奖的主讲教师不能连续参赛。
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六、大赛实施
大赛采用校赛、省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团）赛（以下简称省赛）、全国赛三级赛制。校赛、省赛由各赛区依据大赛通知及实施方案负责组织实施。
（一）校赛
各高校根据各省赛方案，保质保量按时完成校内比赛，选拔参加省赛的教师（团队）。
（二）省赛
各赛区牵头单位负责组织赛区内的省赛，并于2025年6月10日15:00前在大赛官网上传全国赛参赛教师（团队）名单。
（三）全国赛
全国赛具体事项另行通知。
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七、组织机构
大赛设组织委员会、专家委员会、纪律与监督委员会和仲裁委员会。组织委员会下设组委会秘书处。
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九、其他事项
（一）各高校和各赛区要认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师（团队）资格。有以下情形者不得参赛：有学术不端或者师德失范行为的；在政治、学习、科研和生活等方面有违法、违规、违纪情况的。
（二）参赛教师（团队）应保证参赛材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师（团队）自行承担相应责任。
（三）参赛教师（团队）提交的相关材料（申报书除外）和现场汇报环节中均不得出现参赛教师（团队）姓名、所在高校及院系名称等透露个人身份的信息，产教融合赛道行业企业信息不做硬性要求。
（四）涉密课程应做脱密处理后参赛，如无法脱密不建议参赛。
第五届全国高校教师教学创新大赛实施方案
一、时间与地点
（一）校赛、省赛由各赛区教育行政部门、高等教育学会、各赛区牵头单位（名单详见附件1）负责组织实施，选拔并推荐参加全国赛的教师（团队）。
（二）全国赛网络评审拟于2025年6-7月举行，现场评审拟于2025年8月在北京理工大学举行，具体时间及相关事项另行通知。
二、赛道与组别设置
大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域设7个赛道，其中新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政等6个赛道按参赛主讲教师专业技术职务等级下设正高、副高、中级及以下3个组，产教融合赛道按参赛主讲教师任职高校的主管部门归属下设部属高校（含部省合建高校）和地方高校2个组，共计20个组。具体分组如下：
1. 新工科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
2. 新医科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
3. 新农科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
4. 新文科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
5. 基础课程赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
6. 课程思政赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
7. 产教融合赛道（部属高校（含部省合建高校）组和地方高校组）。
鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、生物育种、智慧农业、智能医学工程、国际传播等相关专业领域和耕读教育、全科医学、中医药经典、“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。
三、名额分配
各赛区推荐全国赛名额分配见附件2，第1-5赛道名额为436名，第6赛道（课程思政赛道）名额为66名，第7赛道（产教融合赛道）名额为86名，总计588名。各赛区推荐参加全国赛的主讲教师，正高级职称推荐名额不少于第1-7赛道推荐总名额的1/3（例如某赛区第1-7赛道推荐总名额合计为8个，则正高级职称主讲教师应不少于3个）。
四、大赛内容及成绩
全国赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，评审内容包括课堂教学实录视频、创新成果报告。第二阶段为现场评审，主要内容为教学设计创新汇报及提问交流。
（一）网络评审
网络评审阶段，参赛教师要在规定时间内将课堂教学实录视频、创新成果报告等相关材料上传到大赛官网。网络评审成绩满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分、创新成果报告成绩占20分。
（二）现场评审
现场评审阶段，参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报，评审专家依据参赛教师的汇报进行8分钟的提问交流。现场评审成绩满分为40分。
（三）计分方式
进入全国赛的参赛教师（团队）完成上述两阶段比赛的视为完赛，最终成绩为网络评审成绩与现场评审成绩之和，各赛道评分标准详见附件3。
五、材料要求
（一）参赛教师提交材料
1. 申报书
参赛教师通过大赛官方网站提交材料，申报书样式详见附件4，提交后原则上不得修改。
2. 创新成果报告
教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。
产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。教学创新（或课程思政创新、产教融合创新）成果的支撑材料及目录详见附件5。
3. 课堂教学实录视频及相关材料
实录视频为参赛课程中两个1学时的完整教学实录，其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容，具体要求详见附件6。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。
4. 证明材料
所有赛道参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息（包含课表、排课班次、人数、地点等信息截图），参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。
产教融合赛道参赛课程还需提供由所在高校教务部门出具的实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。
（二）校赛报送材料
1. 参加校赛教师（团队）名单汇总表（加盖单位公章）。
2. 校赛工作总结。包括但不限于校赛基本情况，校赛规模与特点（参赛教师人数、组织情况），校赛举办的效果与亮点，校赛选拔过程中出现的问题与建议等内容。
以上内容请于2025年4月30日15:00前在大赛官方网站填报。
（三）省赛牵头单位提交材料
1. 推荐参加全国赛的教师（团队）名单汇总表，于2025年6月10日15:00前在大赛官方网站填报。
2. 省赛工作总结。省赛工作总结包括但不限于比赛基本情况（包含省赛组织机构）、规模与特点（参赛教师人数、组织情况、评审专家遴选办法与结果），省赛举办的效果与亮点，省赛选拔过程中出现的问题与建议等内容。该材料于2025年6月10日15:00前在大赛官方网站填报。
3. 成果展示。凝练总结大赛对本赛区高等教育教学改革、育人成效等方面的影响，拟以展览的形式展示，具体要求及提交时间另行通知。
六、奖项设置
全国赛设个人（团队）奖与优秀组织奖。
（一）个人（团队）奖。按组别分设一、二、三等奖，比例分别为15%、35%、50%。
（二）优秀组织奖。对大赛开展过程中，教师参与度高、大赛成绩突出、影响效果明显的组织单位，授予“优秀组织奖”。
来源：感智教育
