摘要：在当今数字化浪潮席卷全球的时代背景下，物流行业正经历着前所未有的变革。党的二十大报告明确提出“建设高效顺畅的流通体系，降低物流成本”，这为物流行业的发展指明了方向。智慧物流应运而生，它借助互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等前沿技术手段，对传统物
智慧物流：新时代高职院校技能大赛的创新实践
在当今数字化浪潮席卷全球的时代背景下，物流行业正经历着前所未有的变革。党的二十大报告明确提出“建设高效顺畅的流通体系，降低物流成本”，这为物流行业的发展指明了方向。智慧物流应运而生，它借助互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等前沿技术手段，对传统物流业进行全方位、深层次的智慧化创新，成为推动物流行业转型升级的关键力量。在这样的时代背景下，全国职业院校技能大赛智慧物流赛项应运而生，为培养适应新时代智慧物流发展需求的高素质技能人才搭建了广阔的舞台。
一、竞赛目标：培养智慧物流时代的职业精英
智慧物流赛项的设立，旨在响应国家对物流行业发展的战略部署，培养具备跨行业、跨学科、跨专业综合实践能力以及数字化技能思维的智慧物流人才。这一目标的设定，充分体现了对行业发展趋势的敏锐洞察和对教育改革的积极探索。通过竞赛，不仅能够检验高职院校物流类专业人才培养的质量，还能引领和促进专业教学改革，激发行业企业对物流类专业教学改革的关注与参与，提升新时代物流人才的市场匹配度，培养学生的职业素养和工匠精神。
在竞赛目标的指引下，参赛选手将在运营管理、团队协作、现场问题分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等多个方面得到全方位的锻炼和提升。这些能力的培养，将使他们更好地适应智慧物流时代对人才的高标准要求，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
二、竞赛内容：全方位检验选手综合能力
智慧物流赛项的竞赛内容涵盖了智慧物流系统规划设计、仿真建模与运行、系统实施等多个核心环节，分为1+X物流职业素养测试、智慧物流系统规划仿真与方案设计、智慧物流系统方案实施与方案汇报答辩三个模块，每个模块都承担着独特的考核目标和任务。
（一）1+X物流职业素养测试模块：夯实专业基础
该模块占总分值的10%，是竞赛的基石。它重点考核选手对物流专业知识的掌握程度，以及对物流行业新技术、新工艺、新规范、新要求的理解和应用能力。通过这一模块的测试，能够全面考察选手关于现代物流与供应链管理的职业能力水平和素养，确保参赛选手具备扎实的专业基础和敏锐的行业洞察力。这不仅是对选手个人能力的检验，更是对高职院校物流专业教学成果的直接反馈，促使学校不断优化课程设置，更新教学内容，以适应行业发展的需求。
（二）智慧物流系统规划仿真与方案设计模块：激发创新思维
作为竞赛的核心模块，智慧物流系统规划仿真与方案设计占据了总分值的60%。参赛队需要依据提供的背景资料和数据，完成一系列复杂而富有挑战性的任务。这包括智能生产场景规划设计、智能物流功能区域布局设计、智慧物流作业环节设计以及智慧物流系统仿真与优化分析等。选手们需要运用所学的专业知识和创新思维，结合实际应用场景，设计出高效、智能、可行的物流系统规划方案，并通过仿真技术进行验证和优化。
这一模块不仅考验选手的专业知识和实践能力，还充分激发了他们的创新思维和团队协作精神。在规划仿真过程中，选手们需要反复讨论、修改和完善方案，以确保其在实际应用中的可行性和高效性。同时，还需要制作智慧物流系统规划仿真演示文稿，为后续的方案汇报答辩做好充分准备。这一过程不仅提升了选手们的综合能力，还为智慧物流行业的发展提供了创新的思路和解决方案。
（三）智慧物流系统方案实施与方案汇报答辩模块：实践与展示的舞台
该模块占总分值的30%，其中智慧物流系统方案实施部分占20%，方案汇报答辩部分占10%。在这一模块中，参赛队将根据智慧物流系统实施方案，分工协作，完成生产作业策略配置，执行原材料入库作业计划，并根据生产需求完成生产补料和产成品存储任务。这一过程充分体现了选手们将理论知识转化为实际操作能力的水平，以及在实际工作中解决问题的能力。
方案汇报答辩环节则为参赛队提供了一个展示自我、交流经验的平台。选手们需要根据智慧物流系统规划仿真演示文稿，清晰、准确地向评委汇报方案的设计思路、实施过程和取得的成果，并回答评委的提问。这一环节不仅考察选手们的语言表达能力和逻辑思维能力，还体现了他们的团队协作精神和应变能力。通过这一过程，选手们能够更好地总结经验教训，提升自身的综合素质，同时也为其他参赛队伍提供了学习和借鉴的机会。
三、竞赛方式与规则：公平、公正、公开的竞赛环境
智慧物流赛项采用线下比赛形式，以团队方式进行，每队参赛选手4名，指导教师限报2名。竞赛组队方式和参赛资格的严格规定，确保了竞赛的公平性和公正性。参赛选手必须是高等职业学校全日制在籍学生，且在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手不得再参加同一专业类赛项的比赛。这些规则的设定，旨在为更多优秀的物流专业学生提供展示自我的机会，避免重复获奖对竞赛公平性的影响。
竞赛流程清晰明确，比赛日期定于2023年9月23日至24日，为期两天。三个模块的竞赛分别在不同的时间、不同的竞赛区域进行，确保了竞赛的有序进行。熟悉场地、入场规则、赛场规则、离场规则等一系列竞赛规则的制定，为参赛选手提供了公平、公正、公开的竞赛环境，同时也保障了竞赛的安全和顺利进行。
四、技术规范与环境：保障竞赛的专业性与安全性
智慧物流赛项的技术规范涵盖了法律法规、技术标准和专业教学标准等多个方面。这些规范为竞赛的组织实施提供了坚实的技术支撑，确保了竞赛的科学性、专业性和权威性。参赛选手需要严格遵守《中华人民共和国安全生产法》等相关法律法规，按照《物流术语》《智慧物流服务指南》《数字化仓库基本要求》等技术标准进行操作，同时还要符合高等职业教育现代物流管理专业等相关专业教学标准的要求。
竞赛环境的设置充分考虑了选手的实际需求和竞赛的安全性。1+X物流职业素养测试模块和智慧物流系统规划仿真与方案设计模块为选手提供了独立使用的计算机，确保设计过程的独立性和不受外界干扰。智慧物流系统方案实施环境配备了8组完全相同的设施，满足8队同时比赛的需求，竞赛场地采光、通风良好。方案汇报答辩环境则配备了多媒体设备和计时设备，为选手的汇报答辩提供了良好的条件。此外，竞赛场地还设有裁判休息室、工作室、开闭赛式场地以及参赛队休息室等，为竞赛的顺利进行提供了全方位的保障。
五、成绩评定：科学、严谨的评价体系
智慧物流赛项的成绩评定体系科学、严谨，充分体现了公平、公正、公开的原则。评分标准采用过程评价与结果评价相结合、能力评价与职业素养评价相结合的方式，确保了评价的全面性和准确性。成绩管理组织机构由检录组、裁判组、监督仲裁组组成，裁判人员分别来自企业、非参赛院校、非赛项合作企业，确保了裁判工作的客观性和公正性。
成绩管理程序严格按照全国职业院校技能大赛执委会的要求进行，包括过程评判、结果评判、解密、总成绩排序、抽检复核、成绩公布等多个环节。每个环节都有明确的操作规范和责任人，确保了成绩评定的严谨性和准确性。最终成绩由1+X物流职业素养测试成绩、智慧物流系统规划仿真与方案设计成绩、智慧物流系统方案实施成绩以及方案汇报答辩成绩综合计算得出，总成绩保留到小数点后两位，并按照一定的规则进行排序和公示。这一科学严谨的成绩评定体系，为竞赛的公平公正提供了有力保障，也为参赛选手和指导教师提供了明确的努力方向。
六、奖项设置与赛项预案：激励与保障的双重机制
智慧物流赛项的奖项设置严格按照《全国职业院校技能大赛制度汇编》的有关规定执行，以赛项实际参赛队总数为基数，设团体一、二、三等奖，获奖比例分别为10%、20%、30%。这种合理的奖项设置，旨在激励更多的参赛队伍积极参与竞赛，努力提升自身的专业能力和综合素质，同时也为高职院校物流类专业的教学改革和发展提供了动力和方向。
赛项预案的制定充分考虑了竞赛过程中可能出现的各种意外情况，包括设备故障、安全事故、突发疾病等。通过成立大赛突发安全事故应急工作领导小组，制定安全事故报告及处理程序，配备技术人员、安全通道、应急医疗点等措施，确保了竞赛的安全顺利进行。这些预案的制定和实施，体现了竞赛组织者对参赛选手、指导教师和工作人员的人文关怀，也为竞赛的顺利进行提供了有力的保障。
七、竞赛须知与申诉仲裁：规范与公正的保障
智慧物流赛项的竞赛须知涵盖了参赛队、指导教师、参赛选手和工作人员等多个方面，明确了各方的权利和义务，为竞赛的顺利进行提供了规范和保障。参赛队须知强调了参赛队的组织纪律和安全责任，指导教师须知则要求指导教师认真履行职责，做好参赛选手的指导和管理工作。参赛选手须知和工作人员须知则分别从选手和工作人员的角度，提出了明确的行为规范和工作要求，确保竞赛的公平公正和安全有序。
申诉与仲裁机制的建立，为参赛队伍提供了维护自身权益的渠道。在比赛过程中，若出现有关公正或有关人员违规等现象，参赛队领队可以在规定时间内向监督仲裁组提出申诉。监督仲裁组将在规定时间内组织复议，并及时反馈复议结果。这一机制的设立，充分体现了竞赛的公正性和透明度，确保了竞赛结果的公平公正，也增强了参赛队伍对竞赛的信任和认可。
八、竞赛观摩与直播：传播与推广的有力手段
智慧物流赛项采取“适度集中、有限开放”的现场直播观摩模式，通过多机位拍摄比赛过程，制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料，突出赛项的技能重点与优势特色。这种观摩与直播模式，不仅为参赛选手和指导教师提供了学习和交流的机会，也为广大观众了解智慧物流行业的发展动态和高职院校技能大赛的精彩瞬间提供了窗口。
通过竞赛观摩与直播，能够更好地宣传智慧物流赛项的意义和价值，吸引更多的人关注智慧物流行业的发展，激发更多学生对物流专业的兴趣和热爱。同时，也为行业企业提供了发现和选拔优秀人才的机会，促进了校企合作的深入开展。此外，竞赛观摩与直播还为赛项的仲裁、资源转化等工作提供了全面的信息资料，为赛项的持续改进和完善提供了有力支持。
九、赛项成果与资源转化：推动行业与教育的协同发展
智慧物流赛项的成果不仅体现在参赛选手的成绩和荣誉上，更重要的是通过竞赛资源的转化，推动物流行业与高职院校教育的协同发展。按照《全国职业院校技能大赛赛项资源转化工作办法》的要求，赛项制定了赛后教学资源转化方案，成立了竞赛资源转化小组，搜集整理竞赛资源，通过发放调研表等方式，对每次比赛成果进行转换。
竞赛资源的转化形成了包括教材、教学指导书、学生学习指导书、学生技术技能训练标准、教学资源库、在线精品课程等多种形式的教学资源。这些教学资源的开发和应用，将为高职院校物流类专业的教学改革提供有力支持，推动物流专业人才培养模式的创新和发展。同时，通过将企业岗位标准、操作规范等融入到竞赛中来，进一步强化了校企合作，促进了产教融合，为物流行业的发展培养了更多高素质的技能人才。
总之，全国职业院校技能大赛智慧物流赛项的举办，为高职院校物流专业学生提供了一个展示自我、提升能力、交流经验的广阔平台，也为物流行业的发展注入了新的活力和动力。通过竞赛，不仅能够培养出更多适应智慧物流时代发展需求的高素质技能人才，还能推动高职院校物流类专业的教学改革和发展，促进物流行业的转型升级，为实现高效顺畅的流通体系和降低物流成本的目标做出积极贡献。在未来的智慧物流时代，这些经过竞赛洗礼的优秀选手必将在各自的岗位上发光发热，成为推动行业发展的中坚力量，为我国物流行业的高质量发展谱写新的篇章。
来源：感智教育
