摘要：提到播音主持专业，中国传媒大学无疑是一座难以逾越的高峰，稳居该领域榜首。它是教育部直属的首批“双一流”建设高校，“211工程”重点建设大学，“985优势学科创新平台”重点建设高校，在传媒领域的地位举足轻重，被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名

榜首桂冠：中国传媒大学

提到播音主持专业，中国传媒大学无疑是一座难以逾越的高峰，稳居该领域榜首。它是教育部直属的首批“双一流”建设高校，“211工程”重点建设大学，“985优势学科创新平台”重点建设高校，在传媒领域的地位举足轻重，被誉为“中国广播电视及传媒人才摇篮”“信息传播领域知名学府”。

中传的播音主持艺术学院是国内最早建立的培养播音主持艺术专业人才的教学单位，也是目前我国播音主持艺术学科科研和教学的最高学府，拥有雄厚的师资力量。专业教师们不仅具备扎实的理论知识，还拥有丰富的实践经验，不少教师是业界的知名专家，如张颂教授，他是中国播音学学科体系的主要创建者，其著作《中国播音学》对播音主持专业理论的完善和发展影响深远，为学生们带来最前沿、最专业的知识与见解。

在教学资源方面，中传拥有国内顶尖的教学设施。校内配备了先进的录音棚、高清演播室等，为学生提供了良好的实践操作环境，让学生们在学习过程中就能接触到行业内最先进的设备，熟悉实际工作场景。同时，学校还与众多知名媒体机构建立了合作关系，为学生提供丰富的实习和实践机会，如中央广播电视总台、各大省级卫视等。学生们有机会参与到各类大型节目和新闻报道的制作中，积累宝贵的实战经验。

从行业影响力来看，中国传媒大学堪称央视主持人的摇篮，众多知名主持人毕业于此，像撒贝宁、任鲁豫、尼格买提、龙洋、马凡舒、张韬等，他们在主持界大放异彩，成为行业的标杆和榜样。中传的毕业生凭借扎实的专业素养和出色的能力，活跃在全国各大媒体平台，成为播音主持行业的中坚力量，这也进一步提升了中传在播音主持领域的声誉和影响力。此外，学校还经常举办各类高水平的学术研讨会、专业赛事等活动，引领着播音主持行业的发展潮流和学术研究方向。

实力劲旅：A+档院校

紧随中国传媒大学其后的，是同样在播音主持专业领域表现卓越，被评为A+档的华东师范大学与中央戏剧学院。

华东师范大学是“985工程”和“211工程”重点建设高校，2017年进入国家“世界一流大学”建设高校A类行列。其播音主持专业依托学校综合性研究型大学的优势及人文学科底蕴，注重培养学生的政策理论水平、科学文化知识和艺术素养，旨在打造复合型口语传播艺术人才。

在课程设置方面，不仅有播音学概论、朗诵与艺术言语等专业核心课程，还涵盖了传播学、新闻学等相关领域知识，让学生具备更广阔的视野和深厚的知识储备。学院还积极开展实践教学，与上海广播电视台共建“主持人工作室”，开展“名优新播音员、主持人驻校授课计划”，为学生提供了与业界资深人士交流学习的机会。并且在全国各地广泛建立学生实习实践和“双创”基地，像胡斐斐、王尧等优秀校友，凭借在学校积累的扎实专业基础和实践经验，在各自的领域取得了出色的成绩。胡斐斐毕业后前往美国乔治・华盛顿大学攻读国际事务硕士学位，曾在世界银行工作，现任国际货币基金组织传播官和团队负责人；王尧则荣获“2020年全国向上向善好青年——爱岗敬业好青年”称号，在新闻报道领域发光发热。

中央戏剧学院是新中国第一所戏剧教育高等学校，是教育部直属院校，在戏剧影视领域的专业性和权威性不言而喻。其播音主持专业注重理论与实践相结合，依托学院在戏剧与影视学方面的深厚积淀，将戏剧元素融入教学中，使学生在学习过程中更具表现力和感染力，培养出了众多具备扎实专业能力和艺术修养的人才。

专业课程包括播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础等，着重训练学生的基本功和专业技能。同时，学院也非常重视实践教学，各个学习阶段都安排有专业实训、实践，学生有机会到广播电视机构进行专业见习、实习。并且通过专业教学和第二课堂组织、开展各种专业比赛，鼓励学生参与广电媒体和社会组织的主持人大赛等，如学院电影电视系2021级播音与主持艺术专业的学生曾带来以“时光恒久，中戏长青”为主题的汇报演出，将学院校史展示与播音主持专业技能相结合，获得与会专家和教师的一致好评。这些实践活动不仅提升了学生的专业能力，也为他们未来的职业发展积累了丰富的经验。

A档院校风采

处于A档的院校同样在播音主持领域表现不凡，各具特色，其中包括南京师范大学、西南大学、四川师范大学等。

南京师范大学的播音与主持艺术专业设立在文学院，其课程体系建立在播音主持艺术、影视编导与制作及汉语言文学三个实力雄厚的平台之上，以宽口径教学培养一专多能的高级复合型媒体人才。该专业注重理论与实践相结合，不仅开设有播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声等核心课程，还通过各个学习阶段的专业实训、实践，以及到广播电视机构进行的专业见习、实习等方式，提升学生的实践能力。学院积极组织学生参与各类专业比赛，如在2022第九届江苏广电“未来金话筒”主持人大赛中，文学院播音与主持艺术专业的同学取得了优异成绩，2019级陈颖荣获综艺主持赛道季军，2020级周伟业荣获综艺主持赛道全国十强及最佳才艺奖等，充分展示了南师播音学子的专业素质和青春风采。

西南大学依托综合性大学的人文艺术教育资源优势，确立“以声音塑造形象，以思想传播文明”的人才培养理念。专业课程除了涵盖播音发声、播音创作基础等常规内容外，还设有传播学概论、传播伦理与法规等学科基础课，让学生具备更全面的知识体系。学校为学生提供了丰富的实践机会和良好的发展平台，毕业生可考取或保送清华大学、中国传媒大学、香港浸会大学、美国哥伦比亚大学等国内外知名高校攻读研究生，读研率保持在25%。同时，一大批毕业生就职于湖南卫视、安徽卫视、重庆电视台、爱奇艺、中南影业等传媒行业，就业率保持在96%以上，展现出该专业在人才培养和就业方面的强劲实力。

四川师范大学的播音与主持艺术专业依托学校戏剧与影视学一级硕士学科的师资优势，致力于为广播电视、新媒体等电子传播媒介培养既具较高播音主持专业素养，也有较高文化艺术水准的播音主持应用型专门人才。在课程设置上，学校安排了普通话语音与发声、即兴口语表达、播音创作基础等实用课程。从就业方向来看，该校毕业生就业途径广泛，可在广播电台、电视台、新媒体机构、传媒公司担任播音员、主持人、记者，也可在政府机关、企事业单位、部队从事宣传工作，还能继续攻读戏剧与影视学、新闻与传播学等学科的硕士研究生，在多个领域都能看到川师播音专业毕业生的身影。

与A+档院校相比，A档院校在整体实力和行业影响力上稍逊一筹。在师资方面，虽然也拥有一批优秀的教师，但在师资的知名度和行业影响力上，可能不如A+档院校中那些在业界具有广泛影响力的专家学者。例如，中央戏剧学院有众多在戏剧影视领域享有盛誉的教授授课，其师资在专业领域的权威性和引领性更为突出。在教学资源上，A档院校的实践平台和合作机构数量与质量可能相对有限。华东师范大学与上海广播电视台等众多知名媒体建立了深度合作关系，为学生提供了丰富多样的实习和实践机会，相比之下，部分A档院校在实践资源的丰富程度上还有一定的提升空间。不过，A档院校凭借自身特色和努力，在播音主持专业教育方面也取得了显著成绩，为行业输送了大量优秀人才，是播音主持专业领域中不可忽视的力量。

B+与B档院校的闪光点

在播音主持专业领域，B+档和B档的院校也各有其独特之处，同样吸引着众多怀揣播音梦想的学子。

广西大学的播音主持艺术专业是国家级一流本科专业，依托新闻学院在新闻专业、广播电视专业的优势师资，为学生提供坚实的教学保障。该专业培养具有坚定正确政治方向、宽厚扎实人文社会科学基础、熟练掌握采、写、编、评、摄、说、播专业技能的复合型新闻传播高素质人才。课程设置丰富全面，核心课程涵盖播音发声、普通话语言、播音主持创作基础、即兴口语表达、新闻节目播音与主持等。学生毕业后，就业方向广泛，可在各级媒体单位从事新闻报道、新闻播音与主持、专题播音与主持、影视配音、评论解说、节目编导等工作，也可在各级党政军机关、企事业单位从事口语传播相关工作，为学生提供了多样化的职业发展路径。

江西师范大学的播音与主持艺术专业在教学和实践方面表现出色。学校注重学生的全面发展，为学生提供了优质的教育资源和良好的学习环境。专业教师团队实力雄厚，学院现有教职工118人，其中教授20人、副教授33人，享受国务院特殊津贴者2人，省级教学名师2人、省音乐学科学术带头人3人、省级骨干教师4人，具有博士学位的教师有12人，硕士生导师44人、博士生导师2人，为学生提供高水平的教学指导。学院还设有多个艺术演出团队，如交响乐团、民族管弦乐团、舞蹈团等，为学生提供丰富的实践机会，学生在各类比赛中屡获佳绩，在国家级各类比赛中，获第七届全国高校音乐学专业本科生基本功比赛团体成绩全国前十名，参赛全部选手（三人）均获个人全能奖，并荣获个人单项奖一项，这充分展示了学生的专业能力和学校的教学成果。毕业后，学生可选择进入电视台、广播电台、网络媒体等各种媒体机构工作，就业前景良好。

长江师范学院的播音与主持艺术专业自2011年开始招生，在2023年“软科中国大学专业排名”中位列B+层次。本专业现有国家一流课程、省级一流课程、省级课程思政示范课程3门，有获重庆市教学创新大赛一等奖，重庆微课大赛一等奖教师多名，为教学质量提供了有力保障。该专业面向新闻传播事业、影视文化创意产业、广播电视产业、企事业宣传部门及相关传媒领域，针对数字化、智能化背景下融媒体发展趋势，培养德智体美劳全面发展，热爱祖国、恪守职业道德，普通话标准，具有基本的播音学理论修养与较强的广播电视节目主持能力，一定的广播电视采编及后期制作能力，具有良好的职业道德和专业素养的高素质应用性、复合型普通话播音主持专门人才。主要课程包括新闻评论、中国文化概论、艺术概论、播音主持概论、新闻评论、新闻学概论等。就业去向主要为各级广播电视台（融媒体中心），新闻媒体、新闻宣传部门、视听传媒机构，从事新闻播音、主持人、记者、新媒体运营等工作，为学生的职业发展提供了明确的方向。

与前面档次的院校相比，B+档和B档院校在整体实力上可能稍显逊色。在师资方面，虽然也拥有优秀的教师，但在师资的知名度和行业影响力上，与顶尖院校存在一定差距。例如中国传媒大学拥有众多在播音主持领域具有广泛影响力的专家学者，相比之下，这些院校的师资在行业内的知名度和引领性相对较弱。在教学资源上，实践平台和合作机构的规模与质量也可能相对有限，像中央戏剧学院与众多知名影视制作公司和媒体机构建立了深度合作，学生有更多机会参与到大型项目中，而B+档和B档院校在实践资源的丰富程度和项目层次上可能还有提升空间。然而，这些院校以其独特的专业特色、地域优势和培养方向，为学生提供了不同的发展路径，对于分数稍低但对播音主持专业有热情的学生来说，是非常不错的选择，能让他们在适合的环境中追求自己的播音梦想，在播音主持领域找到属于自己的发展空间。

排名背后的考量因素

播音主持专业院校排名并非凭空而来，而是综合多方面因素评定的结果，这些因素从不同角度反映了院校的教学水平和专业实力。

师资水平是衡量院校实力的关键因素之一。优秀的教师团队不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的教学经验和行业实践经历。像中国传媒大学的张颂教授，作为中国播音学学科体系的主要创建者，他凭借深厚的学术造诣和独特的教学方法，为播音主持专业理论的完善和发展做出了巨大贡献，培养了一代又一代优秀的播音主持人才。除了专业知识，教师还需具备良好的教学能力，能够将复杂的理论知识深入浅出地传授给学生，引导学生掌握专业技能。例如，中央戏剧学院的教师们在教学过程中，通过丰富的案例分析和实践指导，让学生更好地理解和运用所学知识，提升专业素养。

学术研究成果体现了院校在播音主持领域的理论深度和创新能力。一方面，院校在学术期刊上发表的高质量论文，展示了其在专业领域的研究成果和学术观点，为学科发展提供了理论支持。例如，一些院校的教师针对播音主持艺术的语言表达、文化内涵等方面进行深入研究，发表了一系列有影响力的学术论文，推动了播音主持理论的不断完善。另一方面，院校承担的国家级、省部级科研项目，反映了其在行业前沿问题研究上的实力和担当。通过科研项目的开展，院校能够深入探索播音主持领域的新趋势、新问题，为教学实践提供更具前瞻性的指导，培养学生的创新思维和科研能力。

实践机会对于播音主持专业的学生至关重要，它能帮助学生将理论知识转化为实际能力，积累丰富的实战经验。实践机会主要包括校内实践和校外实习。校内实践方面，学校的广播电台、电视台、演播室等设施为学生提供了锻炼的平台。学生可以参与校内节目的策划、主持、录制等工作，熟悉节目制作的各个环节，提升专业技能和团队协作能力。以浙江传媒学院为例，学校的校内媒体为学生提供了丰富的实践机会，学生可以在模拟的工作环境中不断提升自己的专业能力。校外实习则是学生接触行业实际、了解市场需求的重要途径。与知名媒体机构、影视制作公司等建立合作关系的院校，能够为学生提供更多的实习机会，让学生在真实的工作场景中积累经验，拓宽人脉资源。像中国传媒大学与中央广播电视总台等众多媒体机构保持着紧密合作，学生有机会参与到各类大型节目和新闻报道的制作中，为未来的职业发展打下坚实基础。

毕业生就业情况是检验院校教学质量和专业实力的重要标准。就业质量高，说明院校培养的学生受到市场的认可，具备较强的竞争力。就业方向的广度也能反映院校的影响力和专业的发展前景。例如，中国传媒大学的毕业生遍布全国各大媒体平台，在央视等重要媒体中占据重要位置，这不仅体现了学校在行业内的声誉和影响力，也证明了其教学质量和人才培养模式的成功。而一些院校的毕业生就业方向相对单一，可能局限于地方媒体或特定领域，这在一定程度上反映出其在专业发展和人才培养方面的局限性。

选择院校的建议

对于有意报考播音主持专业的学生来说，选择合适的院校至关重要，以下从多个角度为大家提供选校建议。

从个人兴趣出发，如果你对新闻播音有着浓厚的兴趣，希望未来能成为一名新闻主播，那么可以优先考虑在新闻传播领域实力较强的院校，如中国传媒大学，其新闻播音专业的教学资源丰富，能让你深入学习新闻播音的专业知识和技巧。要是你更钟情于文艺节目主持，像中央戏剧学院这样艺术氛围浓厚、注重培养学生表现力和艺术修养的院校可能更适合你，在这里你能充分汲取艺术养分，提升文艺节目主持的能力。

专业特长也是选校的重要依据。如果你的普通话发音标准，语言表达能力强，在选择院校时，可以关注那些对专业基本功要求较高、注重培养学生专业技能的院校。例如，浙江传媒学院在播音主持专业的教学上，非常注重学生普通话和表达能力的训练，能为你提供更专业的指导和提升空间。要是你在才艺展示方面有特长，比如擅长舞蹈、唱歌等，那么一些综合性大学的播音主持专业可能更适合你，这些院校在培养播音主持人才时，会注重学生综合素质的提升，你的才艺特长能得到更好的发挥，为你的主持风格增添独特魅力。

未来职业规划是选择院校不可忽视的因素。若你希望毕业后进入省级以上电视台工作，那么中国传媒大学、中央戏剧学院等在行业内知名度高、影响力大的院校是你的首选，这些院校的校友资源丰富，与各大媒体平台的合作紧密，能为你提供更多进入知名电视台的机会。如果你想在地方媒体或从事与播音主持相关的文化教育工作，一些地方院校可能更具优势，它们对当地的媒体市场和文化环境更了解，能为你提供更贴合地方需求的教育和实践机会，帮助你更好地适应地方工作岗位。

地域因素也会对学习和未来发展产生影响。大城市往往拥有更丰富的媒体资源和文化活动，选择位于北京、上海、广州等一线城市的院校，你将有更多机会接触到行业内的前沿信息和实践机会。比如在北京的中国传媒大学，周边汇聚了众多媒体机构，学生可以更方便地参与实习和各类专业活动。而一些二三线城市的院校，虽然在资源丰富程度上可能不及一线城市，但它们也有自身的特色和优势，如某些院校与当地的文化产业紧密结合，能为学生提供独特的实践项目和就业渠道。同时，考虑地域因素时，还需结合自身的生活习惯和适应能力，确保在一个舒适的环境中学习和生活。

来源：新蕾艺术考研