摘要：四岁的宝宝还不能完全理解古诗的含义，但我们可以用生动有趣的方式，让他们接触和欣赏古诗的美。

在给宝宝进行古诗启蒙时，我们需要考虑到他们的年龄和认知水平。

四岁的宝宝还不能完全理解古诗的含义，但我们可以用生动有趣的方式，让他们接触和欣赏古诗的美。

以下是一份保姆级的教程，希望能帮助到广大家长：

一、前期准备

1、挑选合适的古诗学习方式。

作为家长，你的选择有很多。

你可以选择购买或下载一些古诗绘本、古诗动画，或是自制一些古诗卡片，方便宝宝随时学习。

也可以选择使用启蒙软件，比如“毛豆爱古诗”、“西窗烛”、“国学启蒙古诗词典”或者我们“古古识字”等。

古古识字：古典韵味，古色古香

2、选择合适的古诗内容。

四岁宝宝的理解能力有限，因此在选择古诗时，应当考虑到他们的身心发展和认知水平。

对此，家长可以选择一些贴近生活的古诗。

比如说描绘可爱动物的，如《咏鹅》等；比如说描绘自然景物，如《春晓》等；还比如说具有教育意义的古诗，如《悯农》等。

除此之外，我们也推荐，将孩子的古诗学习，跟人教版小学语文教材保持同步。

换句话说，教材有什么古诗，我们学什么古诗。

一方面，教材的制订经过科学考量，是适合孩子身心发展的；另一方面，也能为今后的幼小衔接做准备。

这也是我们“古古识字”，目前古诗学习的顺序。

二、启蒙阶段

1、日常听、读

每天固定时间，家长可以大声、有感情地朗读古诗给宝宝听，帮助宝宝熟悉古诗的韵律和节奏。

亦或者是播放“古古识字”的古诗音频，让孩子一点点地跟读。

“古古识字”有120多首与人教版小学语文教材同步的古诗音频，家长则可以用它来给孩子磨耳朵，体会古诗学习中的韵律美。

2、讲解古诗内容

用简单易懂的语言，为宝宝讲解古诗的大意和背景，帮助他们理解古诗的意境和情感。例如，在讲解《咏鹅》时，可以讲述一只大白鹅在水中游弋的美丽画面。

我们需要注意的是，我们不需要孩子深入理解诗句的意思，孩子也的确理解不来。因此讲解的语言一定要好懂，进而才是有趣。

不同的软件里面，对于古诗的讲解也是各不相同。

就按我们“古古识字”来说，《悯农》这首诗，我们这样讲解：

“烈日当空，农民正在辛勤劳作，汗水不断往下流，滴滴嗒嗒。谁又知道，我们每餐吃的米饭，每一粒都饱含农民的辛苦？诗人通过描述农民的劳动，来告诫我们，要珍惜每一餐饭，珍惜每一粒粮食。”

这样的讲解，既兼顾了诗歌基本意思，又表达了其中的教育意义。

3、互动游戏

一个人的独角戏，孩子很快就会丧失学习兴趣。因此，家长不妨和孩子一起玩游戏，一起读一读古诗、比一比谁背诗背得快、填一填古诗卡片、猜一猜古诗在讲什么等。

三、巩固与拓展

1、定期复习

每隔一段时间，就复习一下之前学过的古诗，确保宝宝能够记住并理解。

根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们可以制定一个详细的复习计划。将学习内容划分为不同的模块，并在关键时间点进行复习，以确保记忆得到巩固。

2、古诗应用

在日常生活中，可以引导宝宝用古诗中的句子或词语来表达自己的感受，比如当看到月亮时，可以说“床前明月光”；吃饭时提及《悯农》，教育孩子珍惜粮食等。

3、拓展学习内容——识字

识字也是早教中重要的一环。边学古诗边识字，其实并不冲突。古诗和识字相结合其实是一种很好的教学方式，识字能够帮助还孩子更好地理解古诗的意思，而古诗则能帮助加强对汉字的记忆，二者相辅相成。

市面上注意到这一点的启蒙软件，除了我们“古古识字”，几乎没有第二个。

“古古识字”里面既有2700个汉字，又有120多首古诗。官方将这2700个汉字嵌入这120多首古诗中，让孩子既能在识字的过程中同步学习古诗，也能在学习古诗的过程中慢慢理解每个字的含义。

因此，使用“古古识字”能在中文启蒙早教中，起到事半功倍的效果。

四、需要注意的点

1、耐心引导

古诗启蒙是一个长期的过程，需要家长的耐心引导和陪伴，须知“欲速则不达”。

2、多多夸奖，不要强迫

如果宝宝对古诗不感兴趣或感到厌烦，那家长就不要强迫他们学习。

我们可以灵活转变思维，通过其他方式激发宝宝的兴趣，比如口头表扬、实物奖励等等。

3、知行合一

古诗往往描述的是美丽的自然景色和深厚的情感，家长可以带宝宝去户外体验古诗中的意境，增加他们对古诗的理解和感受。

来源：莹莹妈咪育儿经