摘要：所谓的大量考生不会写高分英语作文，个个都是很优秀的，大部分都有良好基础，有单词量，有句型稳定语法知识。很多人也有上过外教英语听说课，看过新概念英语书、纽约时报、中国日报（英文版），这么好的学生成了不会写英语作文的考生，这个原因究竟在哪儿呢？我分析了一下，大概有

文/刘宝彩/天津

所谓的大量考生不会写高分英语作文，个个都是很优秀的，大部分都有良好基础，有单词量，有句型稳定语法知识。很多人也有上过外教英语听说课，看过新概念英语书、纽约时报、中国日报（英文版），这么好的学生成了不会写英语作文的考生，这个原因究竟在哪儿呢？我分析了一下，大概有这么两点。

第一、受到会读会看英语文章就会写英语作文的误解的入侵，对考生们影响特别大，换句话说，他们受害之处——会输入就会输出——就非常严重（事实：输入≠输出）。像现在看美剧呀、英剧呀，小说呀，这些把考生的心都给抬高了，就是现在说的“眼高手低”了。

第二、考生的心里想的是我咋写不出——“碰不着”——这样好英语作文呢？我怎么就碰不到一篇新概念式英语作文呢？我怎么就“够不到”中国日报式英语文章？他们心目中的文章必须是有多种高级语法，如倒装句、定语从句、同位语从句…表现，写作水平必须是最好的，如得满分才能对得起前期投入关于学习牛津阅读树、砍动画片、度电影台、经典名著英文原版阅读之成本，以至大学写作英语水平，必须写作提笔成章等。

真正具备这样的优秀考生有没有？你想想，高分英语作文匹配得上“没有专门英语写作训练过的”考生吗？就是轮也轮不上这些考生呀。很多这些大考生呢，他们就认为，哎呀，也许自己的缘分不到吧。我相信总有一天我会写出优秀英语作文得高分，等了1年、2年、3年、5年……这几年就过去了，也就将就地“抄模板套范文”得低分，白白地浪费了自己英语写作的“青春”年华。所以一定要使用“英语逻辑思维法”才能写好英语作文，因为英语是逻辑语言，逻辑是英语的灵魂，英语不是模板语言。

全国各地考生的这种不按“英语逻辑思维法”写英语的现象普遍存在。以后到了真正要写出优秀英语作文之时，就来不及，比如高考英语写作、雅思托福四六级、研究生入学英语作文考试，以至于国外留学写英语作文都是英语逻辑思维法写作。我希望咱们全国的大考生们你们找一天醒悟过来用逻辑思维法而不是用抄模板套范文写英语吧，如此才是真正写作出优秀英语作文呀。

具体地说，按照英语逻辑思维的四种思维方法写作英语作文，即：①一因一果，②一因多果，③多因一果，④多因多果。其表达的最基本的形式——以提示观点句为中心，左找原因，右找结果。这样一步一步推理写作英语作文——写出的英语作文就完全符合以英语为母语的人写作英语的标准了。为此英语写作步骤和实例作文分述如下：

写好大考英语作文，你需要考虑的思路是——根据主题，由四个部分所构成如下：

1说出主题；2主题产生的原因；3主题产生的结果；4达到这种结果应该采取什么措施，这四个问题阐述清楚了，就OK了。其表达形式是“2原因←1主题→3结果→4措施”

例如，1主题：“我爱学习英语”，2原因：你要说出什么原因促使你爱学英语：⑴、⑵、⑶…，3结果：还要说爱学英语有什么结果⑴、⑵、⑶…，4措施：你要说学好英语采取的措施是什么？⑴、⑵、⑶…，这就是写英语作文具体的提纲。

举一个实际例子：

1主题是“汤姆用中文表演节目感到兴奋”→Tom is excited about performance in Chinese.

2主题产生的原因是“为学习中国社会现代文化知识”→He acquires the modern-culture knowledge about the society in China.

3主题产生的结果是“因此在他看来,完美地说中文是有帮助的”→, that finds it helpful for him to speak perfectly in Chinese.

4达到这种结果的措施是“这样能用中文在中国公司发展一种坦诚交流的文化”→,…successful to develop a culture of open communication with Chinese Company in Chinese.

上述1主题、2原因、3结果和4措施的英语句子是怎么写出来的呢？请看如下说明：

1写主题句：使用五类逻辑句式之一单句→主 + 系+ 表 （表：形容词或动词+ ed 加 介词短语）→作为五类逻辑单句或每类有多个延伸句之一，即：→Tom is excited about performance in Chinese.→汤姆用中文表演节目感到兴奋。

2写原因句：使用五类逻辑句式之一单句→主+谓+宾+介词短语→作为五类逻辑单句或每类有多个延伸句之一，即：→He acquires the modern-culture knowledge about the society in China.→他学习中国社会现代文化知识。

3写结果句：使用五类逻辑句式之一单句→主+谓+宾（=名/代词+ to 动词）→作为五类逻辑单句或每类有多个延伸句之一，即：→, that finds it helpful for him to speak perfectly in Chinese.→在他看来,完美地说中文是有帮助的。

4写措施句：使用五类逻辑句式之一单句→主+谓+宾（=名/代词+ to 动词）→作为五类逻辑单句或每类有多个延伸句之一的简略式，即：→,…successful to develop a culture of open communication with Chinese Company in Chinese.→这样能用中文在中国公司成功发展一种坦诚交流的文化。

上述主题、原因、结果和措施的英语句子汇总如下：

Acquiring the modern-culture knowledge about the society in China, Tom is excited about performance in Chinese, that finds it helpful for him to speak perfectly in Chinese and successful to develop a culture of open communication with Chinese Company in Chinese.（为学习中国社会现代文化知识，汤姆用中文表演节目感到兴奋。因此在他看来,完美地说中文是有帮助的,这样能用中文在中国公司成功发展一种坦诚交流的文化。）

类似写英语作文的其他主题也是如此，以“为考上一所好高中，我决定不玩手机了” 为题，“我”给笔友TOM写英文电子邮件告诉他这件事。

使用“原因句+提示句+结果句”模式，即“因为…所以…”模式写出英语表达——内容、思维、逻辑和语法，“四位一体”，便“有词儿写，有词儿知道怎么写”如下英语作文了。

Dear Tom,

Being your friend as one of high-school students, I write you a letter telling you about an important decision I made on giving up the use of my Smartphone at present.

Thinking about this, you are likely to find it necessary for me to get ready for high-school entrance examination (H.E.E.) by acquiring too much knowledge about lessons honestly.

Smartphone is expected to be without the influence on me, that helps save so much time for me to work hard at studying lessons, on which to bring me to focus automatically in H.E.E., not always in pleasure or relaxation.

Without making me uneasy about neither reading some message nor receiving news by watching videos，all，from my smartphone in the beginning, I am always asking my teachers for questions about such lessons as Math, Chemistry or English, etc. and discussing them with my classmates.

Combining with this, at home, I have my smartphone kept in their closet or drawer which my parents are enabled to put in key, according to their views.

The above encourages me to achieve a well-ideal goal successfully of being one of high-school students days to come surely.

All the best !

Yours

Li Hua

上述英语逻辑思维法写作英语能避免“模板套作痕迹”出现，有助于大考判（阅）卷老师给考生——升档次加分数！要做到被升档次加分数，考生写作英语作文了可以把提示句背后涵义内容得挖掘出来，像是原因和结果或措施等。用逻辑思维写作英语作文“成活率”高。因此四种逻辑思维循环使用，是英语写作得高分有“抓手”的办法。由此看来，英语作文必然出现创新成果，才能凝聚起英语写作内容和逻辑匹配的价值和精彩。

总结：

这样解决了“谁坑害了大量考生：单词句型语法都会却不会写出优秀英语作文得高分”之问题，所以要使用英语逻辑思维写作英语，不背模板和范文，得高分！包括学习英语是背诵英文句式而不是专注背诵英文单词，由此带动学习单词事半功倍一举两得三得…全方位提高英语学习能力。

编辑语：

《谁坑害了大量考生：单词句型语法都会 却不会写优秀英语作文》一文阐述：许多考生具备良好的英语基础，但却无法写出高分英语作文。这主要是因为他们受到了“会读会看英语文章就会写英语作文”的误解，以及他们心中对于英语作文的高期待和现实的差距。刘宝彩建议考生们使用“英语逻辑思维法”来写英语作文，以写出真正优秀的英语作文。

1. 误解导致的问题：考生们误以为只要能够读懂和理解英语文章，就能够轻松地写出高质量的英语作文。这种误解导致他们在写作时陷入困境，无法有效地表达自己的想法和观点。

2. 英语写作的现实与期望差距：考生们对于英语作文的高期望，如使用高级语法和复杂句式，与他们的实际写作能力之间存在差距。这种差距导致他们在写作时感到沮丧和挫败，而放弃了努力。

3. 英语逻辑思维法的重要性：刘宝彩强调了使用英语逻辑思维法来写英语作文的重要性。这种方法可以帮助考生们以逻辑为线索，有效地组织和表达自己的观点，从而写出高质量的英语作文。

来源：原创英语写作范文