摘要：“仲春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云 。”春分，是二十四节气中最明媚动人的一章，是最古老而美好，蕴含着无尽的诗意与浪漫的节气 ，带给人们的是蓬勃的生机与无尽的美好期许。每年春分，神奇的大自然，将那烂漫的春色一分为二，一半酿成如丝如缕的杏花雨，润泽着

文/申明洲

“仲春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云 。”春分，是二十四节气中最明媚动人的一章，是最古老而美好，蕴含着无尽的诗意与浪漫的节气 ，带给人们的是蓬勃的生机与无尽的美好期许。每年春分，神奇的大自然，将那烂漫的春色一分为二，一半酿成如丝如缕的杏花雨，润泽着人们的心田；一半揉作煦暖的杨柳风，轻轻抚去人们生活中的疲惫与困惑，让人们在繁忙的生活中，有了一个停下脚步、感受生命美好的契机 。可就在这个月的14日凌晨三点，复旦一在读博士却在春暖花开，春色撩人，春分即将到来之时，选择了身着单薄衣服，留下了一句“对不起，春色太贵‬”，就徒手离开了校园，将自己的生命永远定格在28岁。

虽是个例，然而当得知有学生面对生命的困惑无法释然，动不动就“海陆空”三位一体急着将自己变成永恒，除惋惜外，让身为教育工作者的我，还是‬有些战战兢兢、如临深渊、如履薄冰……我决定为此做点什么，但我又能做点什么呢？积习中决定还‬是‬写点‬文字。这是吾辈责任之使然，也是自己希望能以此得到些许良心上的慰藉而已。

莎士比亚借哈姆雷特的口说：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”人的生命，是大千世界最可宝贵的，对个体而言，失去生命就意味着失去了整个世界。对‬家庭‬来说‬，任何一个生命的失去都会是一场巨大的灾难；对社会来说都会是一种损失。可便条‬中将生命写得如此的轻描淡写，如此的不足轻重，究其原因‬，那就是对生命的藐视和冷漠。

意大利教育家蒙台梭利指出：“教育的目的在于帮助生命力的正常发展，教育就是帮助生命力发展的一切作为。”时下，浮躁的社会、功利化的教育使得人们只注重获取“何以为生”的本领，忽视了学习和思考“为何而生”，已被异化‬成培养做题家，或只会说话的人力“制器”活动。只注重功利性，忽视了教育的人性价值，演化为工具化、应试化的教育，如果没有良好的生命‬教育和心理疏导，不但会使受教育者肢体神经失去感觉，思想漠然迟钝，而且还可能带给他们利益的分化与侵蚀、观念的多元与错位、安全感的丧失与诚信缺失，加上竞争压力的增大，使不少学生产生了生存无望、个人无用和无价值之感，他们开始彷徨、无赖和消沉，甚至产生心理疾病。

爱因斯坦一针见血地指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”，而这些宝贵的东西，是通过同家长、老师、社会的亲身接触，而不是——至少主要的不是——通过教科书传授给年轻一代的。

前苏联著名教育家霍姆林斯基指出：“美好的种子是在少年时期播下的，一旦贻误，失去的将永远无法弥补。”因而，教育一开始就应在关注社会文明的同时，更应关注人的发展，引导青少年追求生命的完善，追寻生命存在的意义。从这个意义上说，教育不仅是培养人的生存技能，更要培养人的生存之道，关注、关爱、敬畏生命，期待生命的美好、向往生命的绚烂、期望每个生命都能“诗意般栖居于大地”。

人的生命，本应诗意般栖居在大地上，与自然同在，过着本真、自由自在的生活。春晨能被一两声婉转悦耳的鸟鸣唤醒，夏夜能伴随着昆虫的低吟而安然入睡，秋天能倾听窗外风旋落叶的声音忙着收获，而冬天能晒着软绵绵的太阳，欣赏着雪后初晴洁白的路和屋顶，静看屋檐下雪水融化，滴落在松软的泥土里，润育着新的生命。

“雨霁风光，春分天气。千花百卉争明媚。画梁新燕一双双，玉笼鹦鹉愁孤睡 。”“雪入春分省见稀，半开桃李不胜威 。”春分，这个充满诗意的节气，在无数文人墨客的笔下，宛如一颗颗璀璨的明珠，绽放出多彩多姿的美，就是 “等闲识得东风面，万紫千红总是春” 的绚烂多彩，是 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声 ” 的温柔润泽，是 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ” ，是 “春风又绿江南岸，明月何时照我还 ” 的浓浓思乡之情……春分之际，万物复苏，春意盎然。当我们置身于满园春色之中，感受着春风的轻抚，闻着花朵的芬芳，看着万物的生长，内心的烦恼与疲惫仿佛都被一扫而空。深吸一口气，那淡淡的花香沁人心脾，在柔软的草地上躺上一会，望着湛蓝的天空，生活中的压力与烦恼都变得微不足道，我们的心灵得到了前所未有的宁静与放松。

春分，分的是满园春色，也分的是昼夜、季节和寒暑。春分的到来，也在提醒我们，生活需要平衡 。就像春分这一天昼夜平分一样，我们要在工作与生活、忙碌与休闲、物质与精神之间找到平衡，让自己的身心得到充分的滋养 。在追求梦想的道路上，不要忘记欣赏沿途的风景，珍惜身边的人，感恩生活中的点滴美好 。

生命如诗、生活如诗、教育如诗。让我们真心祈想如诗般的生命教育能让每个人自觉自愿去修炼自己的人生态度：一种低处累积淡看宠辱的胸襟，一种坚忍不拔缓慢崛起的斗志，一种笑傲人生天高云淡去留随意的豪气，一种静看窗前云卷云舒任其随风的宁静。让我们真心祈盼如诗般的生命教育能让每个人流连于山水之间，能时常站在高山之巅仰望天空，远眺那无忧无虑自由翱翔的雄鹰；能时常站在茫茫的草原俯视大地，亲近那悠然自得生生不息的小草，感慨那从地底下破土而出生命之伟力；能时常站在自己灵魂的深处，不断检阅自己的良心和灵魂，抛弃一切污浊的杂念与非份的欲望，“诗意地栖居在大地上”。

来源：申明洲