摘要：“千里送羊，情深意长。作为山水相连的好邻居，中国和蒙古曾谱写一段羊来茶往的动人佳话……”近日，在青岛·上合之珠国际博览中心蒙古国国家元素馆里，青岛幼儿师范高等专科学校研学旅行管理与服务专业（以下简称“研学专业”）学生蒋雨婷正在给参加研学活动的小学生讲述着一段中

“千里送羊，情深意长。作为山水相连的好邻居，中国和蒙古曾谱写一段羊来茶往的动人佳话……”近日，在青岛·上合之珠国际博览中心蒙古国国家元素馆里，青岛幼儿师范高等专科学校研学旅行管理与服务专业（以下简称“研学专业”）学生蒋雨婷正在给参加研学活动的小学生讲述着一段中蒙友谊的佳话。

学校依靠与“上合之珠”国家展馆为邻的优势，在日常教学时将上合元素融入研学课程设计、研学旅游线路策划等课程，服务区域文化旅游产业需求。这是学校主动融入城市发展、赋能区域经济发展的一个缩影。

类似的尝试还有很多。学校瞄准上合自贸空港“国家骨干冷链物流基地”建设需求，增设跨境电子商务、现代物流管理、供应链运营等专业。面向产业“智改数转”需求，增设了大数据技术、移动应用开发、计算机网络技术等电子信息类专业，以专业助推产业发展。

“学校位于上合示范区核心区内，独特的区位优势孕育了独特的产业资源，这种资源与当地的地理位置、社会经济条件等因素密切相关。”学校党委书记李岷说，“学校将紧跟重大战略步伐，紧密对接产业需求，调整专业设置，优化人才培养结构，为区域经济发展增添新的动能和活力。”

青岛幼儿师范高等专科学校积极对接国家、省市重大战略和产业需求，以企业、行业岗位综合能力需求为出发点，通过“精简、融合、重组、增设”等途径，实现专业设置与产业发展相统一，切实增强人才培养适应性。

学校专业数量从建校初期的5个发展到目前的29个，并且学校根据社会发展需求及时调整专业设置，其中主动增设计算机网络技术、智慧旅游技术应用、供应链运营3个新兴紧缺专业，调减4个师范类专业招生规模，强化25个专业的升级改造，涉及8个专业大类的专业布局。

实习实训始终被青岛幼儿师范高等专科学校视为职业教育人才培养的关键环节，学校通过创新校企合作模式，与企业、行业共同推进实训基地的内涵式发展。

“我们与青岛·上合之珠国际博览中心的合作，为学生提供了宝贵的实践平台，极大地促进了学生实践能力和职业素养的提升。通过实地参与，学生们得以将理论知识应用于实际工作中，为未来的就业奠定了坚实的基础。”学校文旅学院研学专业负责人董晓璐表示。学校依托上合示范区资源，搭建实习、研学场地，为学生职业学习和发展成长助力。随着合作的深入开展，上合示范区的文化旅游资源得到了进一步的开发和利用，同时也为区域内的人才培养和文化交流提供了新的动力。

目前，研学专业拥有山东文旅集团等20余个优质校外实习实训基地，其中包括省级中小学研学基地7个、市级中小学研学基地11个，还采取了“人才双向交流”“引企入校、引企入教”“轮岗实训、定岗实习”等方式，共商培养方案、共组教学团队、共建教学资源，共同实施学业考核，提高人才培养的先进性和适应性。

在青岛幼儿师范高等专科学校毗邻的上合示范区及其周边聚集了3000余家珠宝加工企业。珠宝学院院长林斌说：“学校首饰设计与工艺专业依托产教融合示范专业和技能大师工作室建设，通过‘请进来、走出去’‘师带徒、传帮带’等形式，定期选派专任教师到企业首饰设计、珠宝加工、直播销售等岗位实践锻炼不少于2个月，打造高技能师资，构建起‘上得讲台、下得车间’的‘双师型’教师队伍建设机制。”

学校还将与当地企业共建“上合珠宝小镇”，联合打造集科研、教学、培训、生产、技术研发等功能为一体的开放式、混合所有制生产性产教融合实践基地。计划共建现代智慧物流培训基地，开展人员岗前入职培训、岗中提升培训等。

聚焦“双师型”教师专业成长，学校还强化企业实践锻炼和师资培训，发挥青年教师导师制的“传帮带”作用。目前，青岛幼儿师范高等专科学校已经基本形成梯队化的教师发展体系，学校“双师型”教师比例超过95%。

《中国教育报》2024年12月02日 第03版

作者：本报记者 刘淼 通讯员 王延兵

来源：中国教育新闻网一点号