摘要：新网师《未来教师》共读活动的创新实践，印证了圣埃克苏佩里的教育哲学，其真正价值，不在于知识积累，更在于唤醒教育者内在的生长力量。当教师们开始自觉阅读、主动反思、坚持记录，教育的星火便已在无声处燎原。
“如果你想造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要给他们分配任何任务，而是激发他们对海洋的渴望。”
——安托万·德·圣埃克苏佩里《小王子》
新网师《未来教师》共读活动的创新实践，印证了圣埃克苏佩里的教育哲学，其真正价值，不在于知识积累，更在于唤醒教育者内在的生长力量。当教师们开始自觉阅读、主动反思、坚持记录，教育的星火便已在无声处燎原。
01
共读打卡：重燃学习热情
为帮助新加入职初教师课程的教师适应学习节奏，新网师今年首次开展经典书目共读活动，选定郝晓东老师的《未来教师》作为共读书目。3月6日晚八点，《未来教师》共读活动在简洁而庄重的结营典礼中圆满落幕。典礼上，三百余名教师因优质打卡、坚持精神与全心投入，荣获“优秀打卡奖”“犟龟精神奖”“优秀打卡义工”等称号。
许多教师在打卡中表示，此次共读让他们重新认识了新教育理念，重燃学习热情，并期望能像郝晓东老师那样与学生共读、共写、共成长。
杨翠霞老师坦言：“我现在已经把打卡当作我每天必须要做的一件事。因为要打卡，所以每天必须要阅读，说实话，我是一个非常不热爱阅读的人，但是加入新网师后我看到好多老师的阅读能力和写作能力都那么好，我也想改变自己，所以从第一天共读开始，我每天要求自己阅读，并从阅读中学会反思。”
岳雪老师写道：“我想重新找回当初那个热爱教育教学，愿意付出时间和精力去研究教学，研究学生，研究自我，执着追梦的我。所以，我要重新热爱教育，重新热爱学习！”
黎秀丽老师则立下目标：“未来我要率先成为阅读者，带领学生一起读书；同时坚持写作，与他们共同撰写随笔，互相督促打卡。”
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讲师团队：专业引领指方向
为确保共读顺利开展，职初教师课程讲师佟化玮、薛丽娜、王荣平、徐晓彤进行了充分准备：
1月初，课程组召开选修说明会，确定共读时间。
2月4日，讲师与助教策划共读方案，筹备直播内容。
2月8日，王荣平老师发布《未来教师》共读计划，明确11次日更导读与4场直播安排。
2月18日，薛丽娜老师提供思维导图与导读问题导读资料，
2月19日，佟化玮老师补充完善导读手册。
四场专题直播获得广泛好评：佟化伟老师的渊博学识、薛丽娜老师的思维导图、王荣平老师的问题学生诊疗、徐晓彤老师的家校共育策略，讲师们围绕着《未来教师》这本书，结合自己擅长的领域，为学员呈现了多维度的专业解读。
03
助教团队：高效协作破难题
面对近2000名学员的庞大群体，我和陈玲玲、武群老师群策群力，积极应对共读中遇到的突发难题：
建立标准化入群流程，借助钉钉群文件、入群机器人等自动解答小组入群等问题。
单日处理近600条打卡，紧急协调贺慧玲、班泽文等老师完成首日点评。
将打卡时段从6个增至10个，形成“时段认领-精准点评-精选汇总-钉钉公示”标准化流程。
每日6:30同步推送微信、钉钉双平台导读资料，确保信息及时传达给每位学员。
再次回顾刚刚结束的共读，看着微信上近千条沟通的信息，忙碌的场景再次浮现，其实共读中所遭遇的事情可不止这些，那些繁琐的、痛苦的、复杂的场景竟也在不知不觉间成为了过往，成为了留在心中那抹不去的充实回忆。
04
义工群体：热情奉献保质量
打卡点评群成为最活跃的阵地：
每日6个点评时段常被“秒抢”，最快纪录为任务发布9分钟满额。
“因为每天知道有点评任务，就随时关注着群里的信息，每天都要把所有新网师群里的信息都看一遍。”
“真的，有时候不关注都抢不到，大家都好积极。”
“确实是，还得抢。”
“所以，我先说下，明天我预定第一个。”
“那我必须要下手为强了。” ......
这专业交往的热情已经溢出了屏幕。
25C0249刘士肖老师表示：“其实只要能为新网师尽一点自己微薄的力量，就已经很开心了，不受在外的影响，因为在点评的同时也看到了不同的见解，这就是一种有用的收获。”
25C0737伍思意老师感慨：“是真的，不跟大家在一起，都不知道自己多浅薄！真是收获很大。”
面对AI生成、抄袭等不合格打卡，义工们坚守底线。正如义工老师们的坦言：我们牺牲休息时间认真点评，却遭遇敷衍对待，这种失落感难以言表——成年人的学习本该自我负责。
05
教育觉醒点燃思想之光
在此次共读活动中，职初课程老师们积极热情地参与打卡让人佩服，那些充满炽热地教育情怀的文字令人感动,每每浏览老师们的打卡，那颗被埋没的激情彷佛被重新点燃。
25C1025王心愿老师说，《未来教师》共读结束了，面对每天没有发布导读单的群聊，我心里竟然有些空落落的......就连我自己也没想到，今天的我会因为没有看阅读感到焦虑不安......此时此刻，我要为那个选择加入新网师的自己竖起大拇指，因为我内心一直有个声音在回荡，那就是“我要成长！我必须要改变！” ......是啊，觉醒，我的心脏又一次被击中，“砰砰”地在我的胸膛中跳动着，我不愿意做一个沉默的“npc”，做不了被命运选中的“英雄”，但是我可以选择这里上路，即使这条路充满泥土和荆棘。况且在新网师这个平台上，有同伴、有资源、有高人，在这里可以站在大师的肩膀上前进，站在自己的肩膀上攀升，站在集体的翅膀上飞翔。
我每天对学生们说的最多的一句是“加油”，今天我也要对自己说一句“加油”。加油，坚持阅读，坚持写作，虽慢犹荣！
25C0523卢天佑老师说，在名师的导读和指引下，《未来教师》这本书在不知不觉中已全部阅读完成。但心中仍然依依不舍，对这本书似乎有一种情有独钟的亲切感。看到这本书，脑海里就涌现出“新网师”、“啃读”、“涌现”、“三专模式”、“尺码相同”等等词汇；眼前就立刻闪现出李镇西、郝晓东、佟化伟等等名师。研读此书，总感觉自己已经走上教师专业发展之道路，庆幸自己在迷茫中遇到新网师，为加入“新网师”而感到自豪。此书共读虽已完成，但对我个人而言，才是刚刚上路。
值得一提的是，郝晓东老师在3月15日的晚安新网师 （1535）中专门表扬了今年新加入新网师的王兴龙老师，他说：
特别让我感动的是，今年加入新网师的王兴龙老师在会场加我微信，发来了他在阅读《未来教师》后写的阅读体会，竟然近4万字。
王老师为人谦虚又很幽默，勤于书写和阅读，他惊人的学习力是我们学习的榜样。
我想，我们或许都是教育路上的“犟龟”，虽无兔子的天赋，但只要保持“日日前行”的勇气，终将见证属于自己的狮王庆典。这或许就是教师专业发展最本质的真相：成长不在远方，而在每一个坚持阅读的清晨，每一次真诚书写的深夜，每一段与同仁对话的时光。
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来源：新网师