摘要：为进一步引导学生尊重生命、珍惜生命，促进学生身心健康发展，3月12日下午，全校所有班级采用线上和线下的方式共同聆听了一堂“给我一个留下来的理由”为主题的生命教育课。本次课程由市北区向日葵心理健康研究院的王晓涵老师主讲。

为进一步引导学生尊重生命、珍惜生命，促进学生身心健康发展，3月12日下午，全校所有班级采用线上和线下的方式共同聆听了一堂“给我一个留下来的理由”为主题的生命教育课。本次课程由市北区向日葵心理健康研究院的王晓涵老师主讲。

课程开始，王老师提出了一个问题：“大家觉得自己成功来到这个世界上成为人的概率有多大呢？”学生们纷纷给出了自己的答案，有的认为是0.00001%，有的认为是100%，还有的认为是50%。随后，老师播放了视频《你来到世上的概率有多大》，从社会学和生物学的角度解读了一个受精卵最终发育成功的过程，推断出“我们成为人”的概率是非常低的。通过这一环节，学生们对生命的珍贵形成了初步感悟。

接下来，王老师通过电影《心灵奇旅》中的灵魂22号的故事，引导学生们思考：假如你是灵魂22号的心灵导师，你会给出一个让他愿意去地球的理由吗？同学们踊跃发言，有的提到了美食，有的提到了友情和爱情，还有的提到了手机游戏。通过这一环节，同学们在引导灵魂22号的过程中，看到了自己对世界上美好事物的关注。

为了进一步引导同学们感悟生命的意义，老师设计了“寻找热爱生命的证据”环节。每个同学依次说出一个自己热爱生命的证据，以“我热爱生命的证据是”作为开头。同学们分享的内容丰富多彩，有的提到了学习，有的提到了友情，还有的提到了对未来的期待。通过这一环节，学生们不仅表达了自己对生命的热爱，也从他人的分享中感受到了生命的多样性和独特性。

在“生命四度”环节，王老师介绍了生命的高度、宽度、深度和温度四个维度，并引导同学们从这四个角度去思考自己热爱生命的证据。同学们通过书写和分享，进一步感悟到生命发展的多样性。有的同学从“生命的高度”出发，分享了自己对未来的规划和目标；有的同学从“生命的温度”出发，表达了对家人和朋友的感激之情。

课程的最后，老师播放了电影《心灵奇旅》的剪辑片段，灵魂22号回顾了近段时间在地球上的经历，感受到了生命的珍贵。通过这一环节，同学们再次从灵魂22号的视角去感受生命的意义，认识到生命的意义来源于生活中的点滴。老师总结道：“让灵魂22号愿意留在地球的理由，更多的是指向生命的宽度和温度这两个维度，但他在往后的日子里，还有大把时间去探索其他两个维度。对于我们来说也是一样，有的同学可能刚刚在写‘生命四度’的时候发现有些维度很好写，有些维度写不出来，这都没有关系，在往后的日子里，我们还有大把的时间去探索。”

在课堂的最后，同学们通过“我的生命树”活动，将接下来的生命长度划分为四个阶段：现在—毕业，毕业—30岁，30岁—45岁，45岁以后。同学们在每个阶段画出了自己想要的“果实”，并用颜色填充果实，代表收获时的心情。通过这一活动，同学们不仅对未来有了更清晰的规划，也感受到了生命中的支持力量和需要克服的障碍。

通过这堂课，同学们不仅对生命的珍贵有了更深的理解，也学会了从多个维度去感悟生命的意义。希望在未来的日子里，同学们能够更加珍惜生命，勇敢面对生活中的挑战，活出属于自己的精彩人生。

撰稿人：刘振华

审核人：王可安

来源：空气能厂家说宠物