摘要：生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部愈功能的自然物质组合形态。有水源+温度适宜的地方就能长出植物、植物丰茂的地方就能滋养动物、植物繁茂+动物成群结队的地方微生物猖獗......自然环境是生命物质存续的基础，不同生命群体互为存续养料的后勤补给员。作为自然生命体

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部愈功能的自然物质组合形态。有水源+温度适宜的地方就能长出植物、植物丰茂的地方就能滋养动物、植物繁茂+动物成群结队的地方微生物猖獗......自然环境是生命物质存续的基础，不同生命群体互为存续养料的后勤补给员。作为自然生命体系中综合智商最高的动物生命，自然生命体系中唯有人类是具备按照自主生存意愿、通过主动劳动创造生活消费物资的能力。

《道德经》：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”孩子刚出生时只有最基本的生命体征、出生8个月左右开始能爬、1岁左右能走&能试着说话、3岁以后可以自己独立吃饭&排便、7岁以后基本实现行动自主、15岁以后基本具备完全独立民事行为能力......现代人类个体生命轨迹犹如完整的抛物线，主动劳动创造能力会随着年岁慢速增长，到达生命活力的最高点之后缓慢下降至完全消亡。然而，人类的主动劳动创造能力并不具备生理遗传特质，每个人出生后都必须从零起步模仿学习主动劳动创造技能。

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，家中粮米充足、丰衣足食，才能顾及到礼仪、重视荣誉和耻辱，才有财力供孩子接受学识教育。教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动；狭义上指专门组织的学校教育。引导孩子直立行走、教孩子使用人类社交语言、带孩子洗漱+进食、送孩子接受学校集中成长陪伴......现代人类对孩子的成长教育已然无所不包。那么，为什么说高等教育不应以培养高级服务员为荣呢？

水是自然生命之源，阳光为生命提供成长能量、自然资源为公，先占先得、一方水土，养一方人、一分耕耘，一分收获......地球是人类文明已知宇宙间唯一有生命活动的星球。然而，所有可供生命成长的物物质都不会主动为特定的生命提供养料，所有生命个体都必须主动从外部索取养料，生命物质同时还必须努力避免被其它生命采食。

无功不受禄，指没有劳动付出，就不可无故接受俸禄。翻耕土地+播种植物种子，农民可以收获植食、搭建圈舍+补给牧草，牧民可得到饲养其它动物的肉+蛋+奶、勘探+开采自然矿物，工人可制成生产劳动&生活辅助用具......进入以农耕为基础的定居生活时代之后，从事不同主动劳作的人能相对稳定地收获自己劳作领域的对应成果。同时，从事不同劳作的人民，可以拿出自己相对富余的劳动成果与其他人换自己急需的其它生活物资。

不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫、工作不分贵贱，行业不分尊卑、革命同志是块砖，哪里需要哪里搬......照理说只要能过好生活，从事什么工作都一样。然而，根据现代人类社会发展投入成本与产出比值计量准则，人类的主动劳作行为就应当努力避免投入高回报小的劳作内容。

《中国统计年鉴2023》数据：2022年，全国居民人均消费支出24538元，其中，城镇居民人均消费支出30391元，农村居民人均消费支出16632元。通过研究分析，本报告得出如下结论：全国家庭0-17岁孩子的养育成本平均为53.8万元；0岁至大学本科毕业的养育成本平均为约68万元。

2020年，全国粮食总产量为13390亿斤、2021年，全国粮食总产量13657亿斤、2022年，全国粮食总产量13731亿斤，全国粮食收购均价低于2元/斤，全国农业人口超过5亿。照此计算，以家庭为单位的农业和畜牧业大概率是养不起接受过高等学识学历教育的劳动力。

俗话说：“一个萝卜，一个坑。”大规模城镇化的时候，建筑及其相关行业可以接纳大量劳动力；对外加工贸易繁荣发展时，工厂和外贸行业可以接纳大批劳动力；教育+医疗告诉发展时，教师和医护人员需求量大。然而，大规模城镇化趋近完成+工业生产附带动力机械智能化+人口生育能力持续多年下滑，当前的城镇就业环境早已无法消化掉每年超过1000万人的大学毕业生。

近日，国家发改委等部门对外发布《关于深化家政服务业产教融合的意见》。《意见》提出，普通高校、职业学校要主动适应国家和区域经济社会发展需要，增设市场急需的家政相关专业，合理安排招生规模。然而，专家们是否有认证计算过，让接受过高等学识学历教育的孩子们，从事没有任何新增生活物资产出的服务行业，它是否符合社会发展进步的需要？是否属于可促进社会长期持续繁荣发展的策略？

来源：明辉教育