摘要：手持放大镜在“花花世界”里穿梭，翻起小石头寻找小昆虫的踪迹，拿起画笔描摹“春天的外衣”，爬上枝头看看那一抹新绿……春意盎然的季节里，最美好的事莫过于走进大自然。

厦门二实小一年（6）班孩子们在语文课上玩落叶。

手持放大镜在“花花世界”里穿梭，翻起小石头寻找小昆虫的踪迹，拿起画笔描摹“春天的外衣”，爬上枝头看看那一抹新绿……春意盎然的季节里，最美好的事莫过于走进大自然。

眼下，春光正好。厦门一些学校的老师带领孩子们赏春花、玩树叶、办派对等，在探秘大自然中感受春日勃勃生机，播种美好与希望。

“花花世界”里自在穿梭 春雨中开欢乐派对

春天来了，老师孩子们迫不及待把课堂“搬”到春天里。

比如，东渡幼儿园的老师、家长、幼儿一起参加了一场趣味十足的树叶粘贴画亲子户外活动。他们发挥创意，用树叶拼贴出兔子、猫头鹰、蜻蜓等可爱形象。活动不仅让孩子们亲近自然，还锻炼了他们的观察力、动手能力和想象力。

湖里幼儿园的孩子们走进公园，用放大镜观察春花。金福缘幼儿园的孩子们在春雨中开起了欢乐派对，触摸雨滴、打水漂、转动雨伞，水花四溅中欢声笑语不断。龙湫亭幼儿园在草地上办起了森林音乐会，孩子们静静坐着，闭上眼聆听鸟儿欢唱、树叶沙沙作响。禾盛幼儿园的孩子们在春日里尽情探索，赏景、品书、手绘、写生，还以乐器、闽南童谣奏响春的旋律。嘉福花园幼儿园的萌娃们背上小竹篓，走进香草园采摘艾叶、薄荷等中草药，再研磨装入香囊……

孩子们不只赏春花、听春雨、品春味、画春光，还“种春天”。金鸡亭小学开展中草药种植劳动教育。学校通过专题讲座科普薄荷、艾草、片仔癀、枸杞等中草药的药用价值及生长习性，师生家长们一起翻土播种、培苗浇水等。

思北小学以“智慧+劳动”的特色模式，开展“七星园·我与小树共成长”主题实践活动。孩子们通过校园AI智能体“北北”生成个性化培植方案，精准计算植株间距、日照需求等参数。在“北北”的语音指导下，孩子们将数字攻略转化为劳动实践。

公园里办自然笔记展 生态教育更具象化

近日，梧村小学把课堂搬到金榜公园，举行了一场以“自然会有答案”为主题的自然笔记科学展览，共展出88幅作品。

三叶地锦爬山虎的细腻纹理、独瓣蒜的形成奥秘、光明女神蝶闪耀的双翅……在自然笔记作品里，孩子们化身“自然观察家”，记录下在自然中捕捉到的生命奇迹。

梧村小学副校长徐晨来介绍，自然笔记是学校跨学科项目，以科学为主体，涉及语文、美术、综合实践科目等，倡导全校学生都参与。本次展出的88幅作品是从全校300多幅作品中筛选出来的，在此之前，每个班级还进行了探究性学习。

湖里幼儿园的孩子们拿着放大镜观察春花。

徐晨来说，自然笔记是探索大自然的有效途径，孩子们除了坐在教室里学习，还经常把课堂“搬”到大自然，比如植物园、金榜公园、学校种植基地等。借助孩子们看得见的、摸得着的事物，让生态教育具象化。在大自然里，孩子们带着问题去研究、观察，在观察中提出问题，再去分析、归纳、总结，在体验的过程中学到知识。

近年来，梧村小学将科学观察与艺术创作相结合，鼓励学生们在细微之处寻找科学的踪迹，在探索中寻找问题的答案，寻找事物的本质规律。

语文课上到操场玩落叶 沉浸式感受别样春天

“春天一定是绿色的吗？落叶只在秋天才有吗？”上周，厦门第二实验小学一年（6）班语文老师王佳连续两天把语文课堂搬到了落叶纷飞的操场，带着孩子们去向春天要答案。

王佳说，看到孩子们在课堂上望着窗外时那充满好奇、向往的眼神，她就决定带他们走出教室去感受春天里的校园。学校里有小叶榕，每年这个时候操场上都落叶纷飞。18日上午，她跟学生们预告如果好好听课，课堂内容都掌握得很好，就带他们去操场上捡落叶，还给他们看了往届学生捡落叶的视频和照片。学生们羡慕不已，也充满期待，上课更认真听讲了。

金福缘幼儿园在春雨中开派对。

当天下午，起风了，操场上落叶满地，王佳带着学生们直奔操场。脚踩着满地落叶发出“沙沙”响声，孩子们兴奋极了。他们三五成群，在铺满落叶的操场上奔跑、跳跃，尽情享受与落叶共舞的快乐。有的捧起落叶抛撒，有的拿起落叶放在鼻子前闻一闻，有的用衣服比赛兜落叶，有的弯腰拾起一片片金黄的叶子观察它们的纹路，有的躺在落叶上摆造型让老师拍照……

捡完树叶，王佳带着孩子们去学校图书馆。不少孩子主动借了与自然有关的书，津津有味地阅读。

19日，王佳继续带孩子们到操场“玩树叶”。这次，她让孩子们捡了一些树叶回班级，开展“大自然，谢谢您”主题课，引导孩子们用“五感”去认识树叶，还借助AI了解树叶知识。之后，孩子们用画笔在树叶上创作，以“我和树叶有个约会”写出了生动的作文。

“学习语文就是要去感受，让学生们在玩中学，在体验中感受语文的魅力，从而激发他们的学习兴趣和探索欲望。”王佳说。

来源：厦门日报社