摘要：学不可以已，在教育的广阔天地里，每一位教师都在不断探索，不断前行。跟岗学习第三周，三班的所有老师们继续与带岗教师密切联系，理论与实践两面镜子共同映照出教师的成长。
学不可以已，在教育的广阔天地里，每一位教师都在不断探索，不断前行。跟岗学习第三周，三班的所有老师们继续与带岗教师密切联系，理论与实践两面镜子共同映照出教师的成长。
01
跟岗学习篇
本周，跟岗三班的老师们共听课70节，上课9节，通过跟岗学习，老师们深入了解北京市育英中学的先进教学理念和优秀教学方法，拓宽了自己的专业视野；与结对教师交流互动，分享教学经验，促进了跟岗教师们的专业成长；在跟岗过程中，老师们参与课堂教学，通过课堂实践及课后反思、评价提升教学水平。10月26日上午，跟岗三班全体学员利用周末对前三周的学习成果进行了总结，每人提交了三篇外出实践活动学习心得、教学设计以及微课视频。
02
教学活动篇
本周，罗丹、杜玉良、董宏玉、陈晨、安晓宇五位老师参加了校内教研活动；徐婧婧、张冉、李净净、刘丽沙、韩紫佳、仇志花六位老师参加了海淀区教研活动。通过参加教研活动，学习优秀教师的教学技巧和教学风格，再结合自己的实际情况进行反思和改进，促进了教师们的专业成长。参加这些教研活动，犹如经历了一场知识的盛宴，那精彩的见解就像一盏盏明灯，照亮了老师们教学中迷茫的角落。
03
专家培训篇
10月23日下午，全体教师参加了育英中学精心准备的德育工作座谈会。会上，育英中学德育主任陈丽岩，优秀班主任李倩、付婧钰从自身工作出发，向我们介绍了学校德育工作和班级德育工作的开展；欧阳校长提出对“定海神针”四个字的新理解；学校党委副书记、校长刘伟提出用专业的水平做好德育工作，引导大家思考如何将学科教学和德育工作结合在一起，尝试培养学生的深度社交能力等。德育工作对学生的成长成才至关重要，它为学生的人生道路奠定了坚实的道德基础。今后我们将会更加高度重视德育工作开展，为学生的全面发展保驾护航。
10月25日下午，全体跟岗教师在北京市育英中学的大礼堂参加了焜德讲堂。北京红十字会急救护培训基地的孟婉老师为大家分享了应急救护知识。本次培训采用理论讲解与实践操作相结合的方式进行，内容涵盖了心肺复苏和止血包扎等关键急救技能。
04
实践活动篇
10月21日，小学部的17名跟岗老师分布到不同班级，协助小学部教师带领学生到湖畔耕读园进行秋季研学活动。老师们与学生一起亲近大自然，感受秋天的美好和神奇。
10月27日上午，跟岗三班全体成员参加了知识产权出版社关于《青少年太空探索科普丛书（第3辑）》的新书发布会暨公益科普讲座。此次活动旨在推广太空知识，激发学生对太空探索的兴趣和好奇心，并促进科学教育的发展。在发布会上，大家聆听了图书作者的创作感悟及专家的精彩讲座，深入了解了丛书的内容和编写背景。通过他们生动的讲述和图文并茂的展示，教师们对太空探索有了更深入的认识，也感受到了科学的魅力。平山县教师代表接受了知识产权出版社赠予的《青少年太空探索科普丛书（第3辑）》，并合影留念。
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。10月27日下午，教师们深入探访了圆明园遗址的各个角落，从残垣断壁中感受历史的沧桑，从每一块石碑、每一棵古树中寻找历史的印记。他们聆听着导游的讲解，仿佛穿越时空，回到了那个繁华盛世，见证了圆明园的辉煌与毁灭。也更加坚定了以振兴中华、赓续中华灿烂文化为己任，发奋图强的决心。
05
分享感悟篇
10月26日晚，跟岗三班在驻地会议室召开班会，以小组为单位进行了课题选题研讨，并完成初步构思，提交了各小组的课题研究报告单。
回顾第三周的学习，团队的每个人都受益匪浅，通过这段时间的紧密合作与交流，大家不仅提升了教学技能，更深化了对教育的理解和热爱。团队的力量是无穷的，我们在跟岗学习中相互支持、共同进步，这种团队精神将成为我们未来工作中的宝贵财富。我们将把所学到的知识和经验应用到日常教学中，努力提高学生的综合素质，为平山县教育事业的发展贡献自己的力量。
康威哲 ✦
在过去的这一周，收获颇丰：一是参加育英中学德育工作座谈会，让我对学校的德育理念与实践有了全新认识。我深刻感受到德育工作对于塑造学生健全人格的关键作用，也意识到每个人都是德育的参与者与传播者，我们的言行都可能影响到身边的每一个学生。二是圆明园遗址公园之行，则是一次震撼心灵的历史之旅。断壁残垣静静地诉说着那段屈辱的过去，曾经的辉煌与如今的破败形成鲜明对比，让我心中涌起无尽的悲愤与对侵略者的痛恨。同时，也更加明白铭记历史、振兴中华的责任重大，我们要从历史中汲取力量，为国家的繁荣富强贡献自己的一份力。三是在科大讯飞，仿佛踏入了科技的未来世界。那里展示的先进语音技术、智能产品令人惊叹不已。看到科技创新给生活和各个行业带来的巨大改变，我深受鼓舞，也意识到自己要不断学习新知识，跟上时代发展的步伐，才能在这个科技日新月异的时代立足。
焦英健 ✦
圆明园遗址公园之行，我深刻体会到历史教育的重要性。作为教师，我们应该引导学生学习历史，从中汲取教训，珍惜和平，热爱祖国。圆明园的历史不仅是一部屈辱史，也是一部警示史，提醒我们要铭记历史，勿忘国耻。作为教师，我们肩负着传承中华优秀传统文化的责任。圆明园之行，让我更加坚定了这一信念，未来在课堂教学中，我会更多地融入历史文化元素，激发学生的学习兴趣，培养他们的文化自信。
王兴丽 ✦
这周的跟岗学习发现育英中学的老师们都非常热情，我不仅看到了他们优秀的课堂教学，还学习了他们备课和教研经验。我观察到，他们在备课方面做得非常细致。不仅准备了丰富的教学材料，还会根据学生的实际情况调整教学计划，这种针对性的教学方式让我深受启发。我还发现，育英中学老师在教研方面也非常注重团队合作。他们会定期组织教研活动，共同探讨教学中遇到的问题和挑战。这种团队合作的精神让我意识到，作为一名教师，我们需要不断地学习和进步，才能更好地满足学生的学习需求。我要将这些宝贵的经验应用到自己的教学实践中去，不断提高自己的备课和教研水平。
陈晨 ✦
这一周，我深刻体会到英语教学不仅是知识传授，更是激发兴趣、多元引导。在课堂上，育英中学的老师们巧妙地运用各种有趣的教学方法，如游戏、歌曲、故事等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，通过英语歌曲的教唱，不仅让学生记住了单词和句子的发音，还培养了他们的节奏感和语感。而有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，更是极大地激发了学生的参与热情，让他们在玩中学，学中玩。在圆明园的实践活动中，我内心满是沉重与感慨。踏入这片曾经辉煌如今却满是断壁残垣的园子，仿佛能听见历史的悲泣。那些残损的建筑遗迹，无声诉说着当年的屈辱与沧桑，让我深知必须把这段历史讲给学生们听，让他们铭记落后就要挨打的教训。同时，这也是鲜活的教育素材，能引导孩子们珍惜当下和平，激发他们努力学习、振兴祖国的决心。我要将这份感受融入教学，让孩子们在历史的警醒中成长。
罗丹 ✦
参加《青少年太空探索科普丛书（第3辑）》新书发布会是一次宝贵的学习机会。让我对科学知识和科学思维有了更深的理解，尤其是被《火星取样返回》这一分册中的内容深深吸引。下午的圆明园遗址公园之行，我深刻体会到了历史的跌宕和生命的脆弱，圆明园的废墟，如同历史的警钟，时刻提醒我们不能忘记过去的屈辱和苦难，它激励着我们铭记历史，珍惜和平，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
来源：爱平山网001一点号