摘要:在教育数字化的浪潮中,人工智能正以前所未有的速度重塑教学模式。3月26日下午,江苏省中小学人工智能赋能教学研修活动在南京市宁海中学隆重举办,活动聚焦于“AI大模型是什么、在教学中怎么用、如何成为教师的教学助手”等基础性、普适性、实用性问题,通过“线上+线下”相
DeepSeek大模型一键调用
五大行动重构教育生态
四大课例颠覆传统课堂
当AI成为教师的“最强外挂”
备课效率翻倍?
学生秒变“学习特种兵”?
这场颠覆传统的教学革命,
正在重新定义未来课堂!
在教育数字化的浪潮中,人工智能正以前所未有的速度重塑教学模式。3月26日下午,江苏省中小学人工智能赋能教学研修活动在南京市宁海中学隆重举办,活动聚焦于“AI大模型是什么、在教学中怎么用、如何成为教师的教学助手”等基础性、普适性、实用性问题,通过“线上+线下”相结合的形式、“体验+实景”相结合的模式以及“研究专家+一线教师”相配合的方式,交流展示教师日常教学中AI赋能“教、学、评、研”等应用场景,着力为每位教师都能“快上手、会应用、能创造”提供有力支撑。
主办单位
江苏省教育科学研究院承办单位
南京市教学研究室南京市鼓楼区教育局协办单位
南京市宁海中学江苏凤凰数字传媒有限公司智慧启航
跨界聚力:20万教师共赴教育数字化之约
江苏省教育厅副厅长、一级巡视员顾月华,江苏省教科院院长、党委书记陆岳新,南京市鼓楼区教育局党组书记、局长侯正永,江苏省教科院纪委书记李爱芬,江苏凤凰电子音像出版社有限公司、江苏凤凰数字传媒有限公司执行董事徐晨岷,南京市教学研究室副主任朱刚,以及江苏省教科院有关所室、南京市鼓楼区教育系统有关方面同志和教师代表参加现场活动。本次活动开幕式由江苏省教科院副院长王从庆主持。约20万人通过直播平台同步观摩学习,共研人工智能赋能教学的新应用与新场景。
模型落地
技术破局:AI大模型赋能区域教育实践
鼓楼区教育局局长侯正永率先致辞。他表示,当前,教育数字化战略行动正在重塑教育教学的新样态,而人工智能正前所未有的影响着教育的未来。他向与会老师们详细分享了鼓楼区在教育数字化转型的成果,特别是DeepSeek大模型本地化部署,让全区师生均可直接在平台上调用模型这项能力,实现教学场景的全面升级。
此外,他还表明区内目前还在研发专属智能体策划人工智能赋能教育的三年行动计划,力求提供更高效、更智能的教育服务,满足全体师生个性化、多样化的教学需求。
战略前瞻
顶层设计:五大行动锚定AI教育新方向
随后,省教科院院长陆岳新强调了本次修活动的背景与重要意义,并特别提出省教科院将深入实施“五大行动”,为人工智能助力教学变革指明方向,打开“人工智能赋能教学”的全新视野。
理论筑基
深度解码:AI赋能教学的底层逻辑
在“主旨报告”环节,省教科院数字教育研究所所长赵华,结合前沿学习与研究带来报告《人工智能赋能教学的基本问题——谈AI学习理解与理性应用》。他从AI技术内涵、教学融合路径、智能时代育人理念三方面,系统解析AI技术如何重塑教育生态,强调“工具理性”与“价值理性”的平衡,为教师理性应用AI提供方法论指导。
场景实战
智能体革命:教学场景的AI进化论
紧接着,省教科院数字教育研究所单道华老师在AI大模型的场景实践环节中作了以《人工智能赋能教学的场景实践》为主题的报告。她从AI赋能教师自主成长、AI赋能学生主动实践两个方面入手,向与会老师们展示了诸多实用案例,让与会老师收获颇丰。同时,她还指出,在“工具理性”的背后可能存在着现代性隐忧,需要广大教师们坚守教育的“价值理性”。
徐州市云龙区教发中心赵亚东老师以《智能体:促进教育"智"变》为题,通过“定义-价值-应用-开发”四维框架,向大家多维度呈现了徐州市龙云区对教学智能体的开发成果,为各地AI教学应用提供可复制范式,丰富AI在教学中的应用场景。
课堂重构
教学盛宴:AI赋能的四大课堂革命
在AI大模型的课堂实例环节中,来自苏州工业园区星海实验高级中学的高宏老师、南京市天妃宫小学的石静文老师、常州市局前街小学的张津老师,以及徐州市潇湘路学校的孙露老师,分别围绕AI赋能“探究式教学”“个性化学习”“智慧教学评价”和“项目式教学研究”进行课例展示。他们用生动实践诠释AI与教学深度融合,为与会者带来一场教学盛宴。
苏州工业园区星海实验中学高宏
高中化学必修一《胶体》
高宏老师分享了AI赋能高中化学探究式课堂的实践。她通过多种AI工具,贯穿课前、中、后环节,学生学习了AI的信息处理方式,提升了科学探究能力,培养了批判性思维,增强问题解决能力,最终提升综合思维能力。
南京市天妃宫小学石静文
《西游记》课后交流课
石静文老师展示了AI技术如何赋能学生个性化学习。课前通过AI问卷精准分析学情,实现智能分组;课中借力AI智能体辅助情节探究;课后通过AI智评实现多维评价,让经典阅读焕发出时代活力。
常州市局前街小学张津
《威尼斯的小艇》
张津老师通过“AI赋能人机评价”“AI赋能同伴互评”“AI赋能人智互评”三个环节,增强了课堂的交互性,帮助学生深入理解品析课文,向读学写,提升语文素养。
徐州潇湘路学校孙露
《跟着苏轼游徐州》
孙露老师展示了AI技术如何赋能项目式教学。项目活动中,学生借助AI智能体对话、音乐创作、图片生成等技术,制作电子书、创作歌曲、设计文创产品,激发了学生宣传家乡文化的积极性与创造力。
生态共建
护航未来:三维协同构建AI教育新生态
活动最后,省教育厅副厅长顾月华在讲话中指出,本次活动是江苏教育人勇立潮头的生动实践,实现了人工智能赋能教学的三个突破。
一是理论认知的突破
以“人工智能赋能教学的基本问题”为纲,理清AI技术的底层逻辑,助力教师从“工具使用者”进阶为“逻辑思考者”,教师既要“知其然”,更要“知其所以然”,只有这样才能驾驭技术,而非被技术所裹挟。
二是实践路径的突破
活动中展示的AI在教学场景中的实践与应用证明AI不是冰冷的机器,而是课堂的智慧伙伴。
三是协同生态的突破
本次活动全省线上线下的老师们形成了“共研共学”的氛围,形成了“技术为教学服务”的共识,形成了“跨区域、跨学段”的协同生态。
她提出教师做“先行者”、教研部门当“引领者”、教育行政部门成“护航者”的殷切希望,鼓励大家携手开创人工智能赋能教学新局面,为教育强国、强省注入动力。
第一、老师要做“先行者”
从会“用工具”到“重构课堂”,每位老师都应成为AI赋能的先锋,让AI成为备课的“智库”,成为课堂的“导航”,成为个性化学习的“桥梁”。
第二、教研要做“引领者”
强化引领,构建“案例库+工具箱+培训链”的支撑体系,将一线经验转化为可复制的江苏范式。同时,要关注乡村教师的需求,着力缩小数字鸿沟。
第三、各级教育行政部门要做AI赋能教学的“护航者”
相互协同,加大投入,完善数字基建,优化平台功能,严守伦理底线,推动构建安全、可信、包容的AI教育技术生态。
她还强调人工智能不是替代老师们的“对手”,而是重塑教育的“帮手”,广大教师要以“技术之智”赋能“教育之智”,让江苏学子在AI浪潮中成长为有创造力、有思辨力的时代新人。
智创未来
教育新翼:江苏教育的AI翱翔之路
本次活动通过理论建构、场景实践、生态协同的全方位探索,为江苏教育数字化注入强劲动能。正如顾月华副厅长所言:“人工智能不是教师的对手,而是重塑教育的帮手。”江苏教育正以人工智能为翼,在高质量教育体系建设中展翅翱翔,为教育强国战略贡献江苏智慧。
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来源:煊雅王老师