摘要：疫情的阴霾虽已逐渐散去，但其对英国教育领域的影响却仍在持续发酵。近日，英国国家教育研究基金会（NFER）的一项研究揭示了一个令人担忧的现状：疫情后，英国中学的出勤率持续低迷，为扭转这一局面，多所中学正积极探索新的策略。与以往不同的是，奖励机制正逐渐取代传统的惩

疫情的阴霾虽已逐渐散去，但其对英国教育领域的影响却仍在持续发酵。近日，英国国家教育研究基金会（NFER）的一项研究揭示了一个令人担忧的现状：疫情后，英国中学的出勤率持续低迷，为扭转这一局面，多所中学正积极探索新的策略。与以往不同的是，奖励机制正逐渐取代传统的惩罚措施，成为推动学生返校上课的新 “法宝”。

英国《卫报》3 月 26 日的报道指出，NFER 对 600 名英国中学教职工展开的调查结果显示，部分学校别出心裁地通过抽奖，为学生提供比萨、iPad、自行车、旅行机会等丰厚奖励，这一举措极大地激发了学生上课的热情。在这些学校里，学生们为了赢得心仪的奖品，纷纷按时到校，缺勤率显著降低。针对高年级学生，有的学校更是巧妙地将毕业舞会门票与出勤率挂钩，只有出勤率达标的学生才能获得参加毕业舞会的资格。毕业舞会在学生的求学生涯中具有特殊意义，是青春记忆的重要篇章。这一关联使得学生们更加重视出勤，为了能在舞会上留下美好的回忆，他们努力克服困难，坚持到校上课。

长期以来，为降低居高不下的缺勤率，英国一些学校采取了罚款措施。从去年开始，对缺勤学生的罚款金额从 60 英镑提高至 80 英镑。然而，事与愿违，调查表明，罚款这一惩罚手段并未达到预期效果，缺勤率依然居高不下。这一现象背后反映出单纯的惩罚措施并不能从根本上解决学生缺勤的问题，还可能引发学生的抵触情绪。

对此，研究人员认为，学校在管理学生出勤问题时，除了实施惩罚措施外，更应优先考虑制定鼓励性和针对性计划。英国教育界资深人士佩佩・迪伊阿西奥指出：“适当的奖励和惩罚措施固然在学生管理中占据一定地位，但有针对性的方案才是解决问题的关键所在。通过这些方案，学校能够迅速找出学生缺课的深层次原因，并据此提供个性化的帮助，引导学生尽快返回课堂，其效果将十分显著。” 例如，有些学生缺勤是因为学习困难，对课程内容缺乏兴趣；有些则可能是家庭环境、社交问题等因素导致。只有精准定位问题，才能 “对症下药”，有效提升出勤率。

实际上，为提高学生出勤率，英国教育部门近年来可谓 “煞费苦心”，出台了一系列举措。2024 年 1 月，英国教育部发起全国性宣传运动，向学生家长及监护人强调在校出勤的重要性，着重指出按时出勤对学生学业成就、身心健康和未来发展的积极影响，并给出提升出勤率的建议。同时，英国政府还计划将出勤中心从 14 个增加至 32 个，这些出勤中心由出勤率较高的学校运营，它们会与其他学校分享提升出勤率的策略与资源，涵盖课外活动建议、出勤数据分析等多方面内容。此外，政府还拨款 1500 万英镑扩大出勤导师试点计划，为长期缺勤的学生配备私人导师，导师将与学生及其家庭共同努力，查明缺勤原因，助力学生重返校园，搭建起家校沟通的桥梁。

英国中学在提升出勤率方面的探索仍在继续，奖励机制能否持续发挥积极作用，彻底改变学生缺勤的现状？学校又该如何制定更为有效的针对性方案，满足不同学生的需求？让我们拭目以待，期待英国教育领域能早日摆脱出勤率低迷的困境，为学生创造更好的学习环境。

来源：水桃教育