摘要：绘本是有特点的。这种特点往往正是绘本的独特课程资源，常常需要使用者们去挖掘和开发。比如有的老师发现，很多绘本是要用嘴来说，用嘴来读的。确实，无论是故事性强的绘本，还是音韵和洽的童谣小诗，似乎用说的方式更能表现出其婉转抑扬的旋律。
绘本是有特点的。这种特点往往正是绘本的独特课程资源，常常需要使用者们去挖掘和开发。比如有的老师发现，很多绘本是要用嘴来说，用嘴来读的。确实，无论是故事性强的绘本，还是音韵和洽的童谣小诗，似乎用说的方式更能表现出其婉转抑扬的旋律。
讲故事讲究悬念，讲究铺垫，会讲故事的人哪怕是一句普通的话，也会通过语音、语调、语速和轻重等，表现出各种情调与气氛。而对于儿歌童谣，以及很多的短句语，因为它们常常隐伏着韵脚，读起来便会朗朗上口。
带着小孩子读起来，既有趣，又有情致。这大概是孩子们一般都很喜欢朗声诵读的缘故吧，今天，就让我们一同走进这些充满童趣的作品，探寻其中的奥秘。
一、童趣盎然的儿童诗与歌谣
《画葫芦》里的胡图，一开始画葫芦画得糊里糊涂，让人忍俊不禁。但随着故事发展，他渐渐找到了方法，不再糊涂，这个过程就像小朋友们在成长中不断探索、学习。《虎大王照相》中，威风凛凛的大老虎本想给小动物们照相，可小动物们却被吓得东躲西藏，一个都没拍成，这诙谐的情节生动地展现了动物们的不同特点。
《尖尖、圆圆和长长》以简洁明快的语言，让孩子们认识到生活中尖尖的铅笔、圆圆的皮球、长长的绳子等各种形状的事物，在趣味中开启认知大门。小朋友们在《种瓜》里体验到种冬瓜、西瓜、南瓜的乐趣，感受着劳动与收获的美好。还有《变魔术》，小房子、小盒子等物品仿佛拥有神奇魔力，一会儿变成这样，一会儿变成那样，充分激发了孩子们的想象力。
《悄悄话》里，小鸟和田鼠通过喇叭花说起了悄悄话，这温馨的画面充满了友爱。《相声：小哥俩》以独特的形式，展现了小哥俩不同的性格特点，让人捧腹大笑。而《翘翘》中，翘翘在周末稀里糊涂地跑去学校，却发现一个人都没有，这有趣的经历就像孩子们成长中的小插曲。《蒲公英》则诗意地描述了蒲公英毛茸茸的样子，以及它如何随风飘散，传播生命，充满了对自然的赞美。
二、独特的绘本阅读方式
这些儿童诗与歌谣组成的绘本，有着独特的韵文特性。每一句都有着巧妙的韵脚，读起来朗朗上口，就像一首首动听的歌曲。当我们诵读时，那婉转抑扬的旋律，仿佛能带着孩子们走进一个又一个奇妙的世界。
而且，绘本不仅仅是简单的文字堆砌，深入挖掘其中的价值，会发现它所蕴含的文字之美、思想之深和情感之真，都在默默地滋养着孩子们的心灵。
三、深远的主题与意义
从主题来看，这些绘本帮助孩子们认知世界。它们从不同角度反映了儿童对客观世界的理解和感知，无论是生活中的日常事物，还是动物们的有趣行为，亦或是自然现象，都能让孩子们在阅读中不断丰富对世界的认知。同时，绘本还在滋养着孩子们的生命。
那优美的文字、深刻的思想以及真挚的情感，就像肥沃的土壤，让孩子们生命的幼芽茁壮成长。在这些故事中，孩子们学会了勇敢面对困难，懂得了友谊的珍贵，感受到了自然的神奇，这些宝贵的财富将伴随他们一生。
儿童诗与绘本，是孩子们成长路上最好的伙伴。让我们陪伴孩子们一起阅读，在这些充满童趣的世界里，开启一段段奇妙的童年之旅，让他们的童年充满无尽的欢乐与想象。
来源：育儿全搜索
