「相长·教研」立足问题，贤启思维

摘要：三月的风轻拂过紫金山的苍翠轮廓，细雨浸润的校园里，思维的嫩芽正破土萌发。2025年3月13日下午，南京市立贤小学全体数学教师齐聚录播教室，共同参与本学期第二次校本研修活动——"小学生问题意识培养的实践探索"。本次活动由六年级数学组承办，通过课例研讨、专题分享与

三月的风轻拂过紫金山的苍翠轮廓，细雨浸润的校园里，思维的嫩芽正破土萌发。2025年3月13日下午，南京市立贤小学全体数学教师齐聚录播教室，共同参与本学期第二次校本研修活动——"小学生问题意识培养的实践探索"。本次活动由六年级数学组承办，通过课例研讨、专题分享与思维碰撞，开启了一场聚焦"真问题"的教育深耕之旅。

朱陵老师执教

《选择策略解决问题》

首先，由立贤小学的朱陵老师携手六（3）班的学生，精彩呈现了课例《选择策略解决问题》。课堂上，朱老师带领学生对学习单中“我的目标”和“我的研究”进行了回顾和解读，并一起仔细分析了学习目标中的关键词，随后学生迅速投入到12分钟的组内共学环节。在这期间，参会的老师们手持“课堂评价表”，近距离观摩了各小组交流活动。在质疑深化环节，朱老师凭借丰富的教学经验，对每个小组提出的问题进行了细致的分类整理，并围绕“什么是策略”、“今天这些策略有哪些相同与不同之处”以及“怎样选择策略”等核心要点展开深入教学，引导学生们积极思考、深度探究。

邵美琴老师分享

《立足问题，贤启思维》

然后，由邵美琴主任做主题为《立足问题，贤启思维》的主题分享。邵主任结合具体的教学实例，从在结论中“追问”以拓宽学生思维的广度，在困惑中“辩论”走出认知误区，在知识延伸时“深问”提升学生思维的深度这三个方面进行了分享。一个个鲜活的实例，让在场的老师们清晰地感知到有效的提问，不仅可以提升学生的问题意识，还有助于促进师生间的深度交流，更有利于学生形成终身受用的核心素养，为学生的长远发展筑牢根基。

曹萍老师汇报《聚焦小学

数学课堂：问题意识的培育路径》

紧接着，由曹萍老师进行主题为《聚焦小学数学课堂：问题意识的培育路径》的汇报，她重点从小学数学课堂问题意识分析、小学数学课堂问题培养理论、小学数学课堂问题培养策略来分享。教师要在教学中要营造良好氛围，让学生敢问。曹老师还强调了要培养学生分析问题、提出假设、验证假设，提升思维和解决能力，以培养问题意识。

最后全体数学老师对本次活动进行讨论交流。朱陵老师先对自己的课进行了分析，周娟、何莉、张云云老师对这节课做了精准点评，指出朱老师的课堂结构完整，层次清晰，细节处理到位，充分利用多媒体课件和平板，调动学生多种感官参与学习。程欢、杨曼丽老师指出朱老师的课让人眼前一亮，满是惊喜。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识，又能在实际生活中运用所学的新知识解决问题。

每次活动都是成长的契机，立贤的数学教师们也将继续扎根课堂，专注育人。我们深知专业发展任重道远，始终秉持“教以潜心，研以致远”的理念，不断探索实践，提升教学能力，为学生筑牢未来根基，携手在教育之路上稳步迈进。

图文来源：南京市立贤小学

撰稿：曹萍

审核：苏敏

发布：肖佳雯

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栏目主编：周洁

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