中小学教材太过城市化，呼吁增加农村元素，振兴乡村！
关于中小学教材是否应该增加农村元素的问题，我认为非常有必要。这不仅关乎教育公平，更涉及文化多样性、学生认同感以及国家乡村振兴战略的落实。以下是具体分析：
中小学教材
中小学教材“防自学”？——揭开教材防自学的五大设计密码
很多家长发现，孩子拿着课本自学就像在迷宫里乱转：明明每个字都认识，连起来却看不懂；公式定理背得滚瓜烂熟，做题时却无从下手。这背后藏着教材编写者自己都没意识到的“隐形设计逻辑”，让我们用日常生活中的场景，一层层揭开这个教育谜题。