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“梁挺福·2025高考作文陪跑营”推荐：以开放之姿，品多元文学

课本选择性必修教材中选择了很多外国文学作品，部分同学对此却有自己的看法：历史背景、文化差异、语言翻译……这些客观存在的问题让他们很难读得进去外国作品。他们认为，在强调“文化自信”的大背景下，还是应该将有限的阅读时间放在中国的优秀作品上。全班就此问题发起了一次讨

课本选择性必修教材中选择了很多外国文学作品，部分同学对此却有自己的看法：历史背景、文化差异、语言翻译……这些客观存在的问题让他们很难读得进去外国作品。他们认为，在强调“文化自信”的大背景下，还是应该将有限的阅读时间放在中国的优秀作品上。全班就此问题发起了一次讨

摘要：2024年，我国外国语言文学学科学者在语言学、外国文学（比较文学）、翻译学、国别与区域研究领域，绘出了具有时代特色的画卷。主要特色包括：更加密切地跟踪国际学术前沿；更加关注技术革命带来的新问题；更加关注跨学科研究和学科交叉融合；更加关注学术研究的国家意

高校外国文学课程不仅承载着一般文学类课程传播知识的功能，还含纳着培养社会主义建设者和接班人的思想教育使命。在“新文科”理念引导下，“外国文学+思政”育人模式逐渐“落地生根”。

在社会高速发展、国际交流日益紧密的背景下，如何通过不同文明体系的深度对话，构建具有文化主体性的理论话语，解决国际对话中的理论“失语”问题，是当前学术界关注的热点话题。