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朱晓章：“大概念”究竟是什么概念？

现代学科核心领域涉及的相关概念，通常是抽象的、不明显的，是专家思维的产物。这就产生了现代学科知识体系中的学科专业概念，如何转化为基础教育的课程与科目知识，如何教授给儿童等教育教学问题。科学概念和我们日常生活中的常识性概念之间的距离，越来越远。这种现象其实并不是

2025 年 5 月 31 日晚，张雪峰在直播间含泪鞠躬的画面刷屏社交媒体。这个以 "高考志愿填报界李佳琦" 著称的男人，用"动了太多人的蛋糕"的哽咽独白，将自己塑造成教育行业的 "悲情英雄"。当公众还沉浸在对其遭遇的同情中时，仅仅 6 天后，他便官宣将在快手

摘要：老子身处春秋转折时代,其思想带有亦新亦旧的时代特点,但总体是一位有创造性的思想家,其创造就是“道”论,即以道为最高范畴的思想体系,其主要内容包括:道是世界的根本,道生天生地生万物,道法自然,道是形式,“自然”是内涵。理解老子的道需防止二种误解:一是将自

在世俗认知的坐标系中，“四肢发达、头脑简单”的标签如同无形的锁链长久禁锢着体育教师的专业形象。即便在教育这片神圣之地，每当我在社交场合透露身份，那一声意味深长的“哦”总让我如坐针毡。这声叹息般的回应，既折射出社会对体育教育的认知盲区，也暗含对教育本质的误解——

当“鸡娃”顶配版的孩子戴着名校硕士帽回家待业，当海淀妈妈们算着教育投入产出比直皱眉头，我们不得不问：用学历堆起来的人生，为啥突然在现实里“卡了壳”？

《观念的探险》为《怀特海全集》中的一册，其余部分将陆续与读者见面。观念如何塑造我们的世界？在人类漫长的文明进程中，思想的力量往往比我们想象的更为深远。在这个信息爆炸的时代，我们每天都被无数观点包围。社交媒体上的热搜话题、朋友圈转发的爆款文章、短视频里30秒一个

行动如同犁铧，只有切入现实的土壤，才能让焦虑的杂草在翻耕中失去生长的根基。

宇宙的本质是什么？生命为何能够逆转熵增，维持自身秩序？这是哲学家怀特海和物理学家薛定谔两位思想巨匠共同关注的问题。怀特海的“过程哲学”以动态生成解构传统实体观，将宇宙看作永恒的生成过程；

人类文明史本质上是一部关于规训与成长的进化史。当我们讨论"父母是否应当打骂管教孩子"这一命题时，首先需要厘清两个基本前提：家庭教育的本质是什么？人类幼崽的成长规律究竟如何？在校园暴力引发社会高度关注的当下，更需要建立清晰的认知框架，避免将家庭管教与校园暴力这两

在人工智能技术日新月异、知识更新周期缩短至2-3年的今天，教育领域正经历着前所未有的变革。世界银行数据显示，到2030年，现有职业中50%的技能将因技术迭代而失效。这种背景下，传统教育模式培养的"知识容器"已难以适应社会发展需求，而自学能力作为个体应对不确定未

在高考志愿填报的迷雾中，张雪峰老师的一席话犹如灯塔，为无数学子指明了方向："选择大学不是追逐虚名，而是寻找被时代需要的真金。"

当我们每天接收的信息量超过 15 世纪普通人一生的总和，语言正经历着前所未有的贬值。社交媒体上的 "震惊体"、直播间里的 "全网最低价"、酒局中的夸夸其谈，构成了这个时代的语言泡沫。《周易》中 "吉人之辞寡" 的警示，在信息过载的今天愈发振聋发聩 —— 真正有

教育剧场里正在上演荒诞剧：母亲为三岁孩子制定清华倒计时计划表，父亲将孩子绑在书桌前进行"特种兵式学习"，网络直播间的"鸡娃导师"兜售着成功学秘笈。这场全民参与的疯狂竞赛，将中国教育推向了前所未有的矛盾漩涡。当"鸡娃"从网络热词演变为社会现象，我们不得不思考：在