虚拟仿真实验教学实验室：开启教育数字化新时代教育领域的黑科技
北京欧倍尔虚拟仿真实验教学实验室是利用虚拟现实、增强现实、人工智能等前沿技术打造的创新型教育教学平台。它通过高度仿真的虚拟实验环境，为学生提供了沉浸式的实验学习体验，打破了传统实验教学在时间、空间、资源等方面的限制。
实验教学
河北东方学院数字传媒学院实验教学中心打造科技育人新标杆
在当今数字化浪潮席卷全球的时代,河北东方学院数字传媒学院实验教学中心巧妙融合“青春之力”与 “科技之魂”,勇立新时代教育创新的潮头,成为众人瞩目的焦点。这里汇聚了一支朝气蓬勃的团队,成员涵盖青年学者、技术骨干以及莘莘学子,他们依托 40 个功能多样的实训室,特
培养未来科学家：化学实验室的育人新范式
化学实验室是中学科学教育中理论与实践交汇的神圣空间，在这里，枯燥的化学方程式转化为生动的实验现象，抽象的科学概念具象为可观察、可操作的真实体验。对于正处于认知发展关键期的初高中生而言，化学实验室不仅是知识传授的场所，更是科学思维培养和创新能力孕育的摇篮。
“优化实验教学资源 赋能科学教育发展”专题研讨活动在津举行
“实验教学是教学中永恒的话题。”中国教育装备行业协会副会长夏国明在致辞中回顾了实验教学与教育装备的发展历史，阐述了实验教学对于培养学生科学素养的重要作用。
“优化实验教学资源 赋能科学教育发展”专题研讨会举办
4月26日，在第85届中国教育装备展示会期间，由中国教育装备行业协会、天津市教育委员会、天津市教育科学研究院主办的“优化实验教学资源 赋能科学教育发展”专题研讨会在国家会展中心（天津）举办。中国教育装备行业协会副会长夏国明、天津市教育委员会副主任郝奎刚、天津市
为了211读安徽大学值吗 学校好不好
为了211读安徽大学是很值得的。安徽大学位于安徽省省会合肥市。是我国首批“世界一流学科建设大学”之一。由教育部、安徽省人民政府共建，国家国防科技工业局、安徽省人民政府共建，外交部选聘，国家“211工程”重点建设高校。
临床医学国家级实验教学示范中心焕新升级，科技感拉满！
临床医学国家级实验教学示范中心以“数智化赋能医学教育”为核心，构建了覆盖基础技能、专科技能、综合诊疗和考核评估的全链条、立体化实验教学体系。中心总面积达7826 m²，融合人工智能、MR/VR/AR、无人执考等前沿技术，年均服务学生超5000人，覆盖临床医学、
【荣誉】冀州中学荣膺首批“河北省中小学实验教学实验校”称号
近日，河北省教育厅正式公布首批“河北省中小学实验教学实验校”评选结果，我校凭借卓越的实验教学理念、一流的硬件设施以及丰硕的育人成果脱颖而出，成功跻身首批省级实验教学示范校行列。这一殊荣不仅是对学校多年来深耕实验教学改革的肯定，更彰显了其在推进素质教育实践中的标
天津市教委最新发布！
各区各校要将学生日常参加实验活动的情况纳入学生综合素质评价范畴，有效推进学生综合素质评价改革。积极探索将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。要在普通高中学业水平考试中加大理化生实验考核力度，在中、高考命题中加大实验相关内容考查和
PED讲堂｜人工智能赋能中小学实验教学的创新与实践
PED由“体育（Physical education)”“教育（Education)”以及“设计（Design)”三个英文单词首字母组成。共享教育平台创建“冠军PED”讲堂的目的，旨在通过体、教、艺多方融合，以创意性、跨学科的方式，召集众多体育、教育、设计、文
刘伟观察与思考：应高度重视实验教学
深刻认识实验教学的作用价值。学校领导和理科教师要充分认识实验教学的功能与意义。通过实验让学生理解科学知识的产生过程，培养“实证思维”，避免将理科教学简化为公式记忆。实验能锻炼学生的观察能力、动手能力、数据分析能力及团队合作能力，培养核心素养，契合新课标对“科学
走进陕西中小学看实验教学：在实践探究中埋下成长的“种子”
在科学课上敲击音叉、小鼓，探究“声音是如何产生的”，激发学生探索事物规律的兴趣；在生物课上绘制、搭建人体“消化和吸收”模型，帮助学生了解生命活动过程、提升动手实践能力；在物理课上拆解实物电机、安装直流电动机模型、设计制作电动机模型，引导学生树立发明创造的信念…
山东省教育发展服务中心开展中小学实验教学“送课助研”活动
为进一步落实教育部《中小学科学教育工作指南》要求，提高广大教师实验教学水平，推动山东省中小学实验教学高质量开展，3月21—22日，山东省教育发展服务中心在德州市庆云县开展实验教学“送课助研”活动。
山东省教育发展服务中心赴德州开展中小学实验教学“送课助研”活动
为进一步落实教育部《中小学科学教育工作指南》要求，提高广大教师实验教学水平，推动我省中小学实验教学高质量开展，3月21—22日，省教育发展服务中心在德州市庆云县开展实验教学“送课助研”活动。
总数全市第一，祝贺交大！
日前，上海市教育委员会召开2025年上海市级实验教学示范中心颁牌仪式暨示范中心建设经验交流会，为获批的上海市级实验教学示范中心正式授牌。
合肥市六安路小学中铁国际城校区：聚焦课题研究进程 探索实验教学实践
2024年12月31日，在合肥市六安路小学中铁国际城校区北区录播教室，市级课题《人工智能 + 教育背景下小学信息科技实验教学实践研究》工作推进会热烈举行。此次会议由课题负责人王夕舾老师主持，全体课题组成员齐聚一堂，共同为课题研究助力。
重磅！中小学科学教育“二十条”来了
日前，北京市教育委员会等十七部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》，提出要开齐开足开好科学类国家课程，完善对科学类课程教学的评价机制，构建大中小贯通的培养链条，支持中小学与高校联合教研，鼓励高中学生参加高校学术活动等内容。中小学科学教育“二十
北京中小学科学教育“二十条”发布：探索通过购买服务方式开展特色实验教学或实践活动
1月3日，北京市教育委员会等十七部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的二十条措施》（以下简称《二十条措施》），提出要开齐开足开好科学类国家课程，完善对科学类课程教学的评价机制，构建大中小贯通的培养链条，支持中小学与高校联合教研，鼓励高中学生参加高校学术活
“银角大王”物理老师成立工作站了！树德中学这样探索实验教学
在“新课标”“新教材”“新课堂”的时代背景下，中学物理实验课如何创新教学方法？大学和中学怎样合作培养学生的物理学科素养？怎样让科创教育融入学生的学习生活？树德中学交上了一份亮眼的答卷……12月19日，一场奇妙的科学之旅在成都树德中学正式开启。
食品学院入选首批实验教学人工智能应用示范项目（培育建设）
近日，虚拟仿真实验教学创新联盟正式公布首批实验教学人工智能应用示范项目培育建设立项名单。经过严格的评审与筛选，全国共有35所高校项目脱颖而出。江南大学食品学院谢云飞教授负责的“食品学科数字教师的建设与应用”获批立项，这标志着学院在实验教学领域的人工智能应用探索