皮特曼

当情绪管理被老师融入课堂，学生进步程度令人大为意外

澳大利亚教师兼教育学博士马特·皮特曼，曾在一次交流分享中提及一个重要发现：倘若教师能够向学生展示自身情绪调节的过程，那么教师不仅能够高效缓解自身压力，还能向学生传授关于抗挫力、同理心以及自我认知等方面的珍贵知识。