培养留学生正确的中国认识观
认识观（Epistemological View）作为哲学与教育学的核心概念，指个体或群体对“知识的本质、来源、获取方式及判断标准”的根本看法，不仅关乎“如何认识世界”，而且更深层地影响着人们理解现实、处理信息、形成价值观，以及在跨文化交流中建构对他者认知框架
文明冲突论
打破文明隔阂，推动不同文明交流对话、和谐共生
在这个加速变化的时代，我们看到科技的飞速发展，也目睹了全球化进程的深刻影响。然而，伴随而来的，是不同文明之间的误解、摩擦甚至冲突。从地缘政治的紧张，到社交媒体上层出不穷的文化偏见，仿佛一道道无形的墙，正试图将我们分割开来。难道人类的未来，注定要在隔阂与对立中度
一份另类调研， 打破亨廷顿“文明冲突论”的30年误读
30年前，美国学者亨廷顿的《文明冲突与世界秩序的重建》一书正式出版，引发全球争论。30年来，全球文明发展凸显两大特征：一是美国等国家以各种形式挑动所谓“文明冲突”，二是中国等国家尽最大努力推动文明交流合作。今天，与特朗普政府明里挑起全球经贸纷争、暗里强化文明优
撕裂的幻象：《文明冲突论》如何遮蔽全球化时代的共生逻辑
亨廷顿的"文明冲突论"自1993年提出以来，始终未能摆脱西方中心主义的历史视野局限。本文通过重构人类文明交流史观，系统梳理美索不达米亚-埃及技术传播、丝绸之路知识共同体、蒙古帝国技术转移等六大古代交流案例，结合一带一路倡议与RCEP机制等现代地缘实践，论证文明
人类繁荣的永恒动力
在土耳其安纳托利亚高原的古代驿站遗址中，考古学家发现了北宋青瓷与波斯银币共存的窖藏；在西班牙科尔多瓦大清真寺的穹顶上，罗马式立柱与阿拉伯纹样完美交融。这些文明的痕迹无声诉说着一个真理：人类文明的每一次突破性发展，都源自不同文明间的深度对话与智慧共振。当全球化进