介绍多元读写能力和多模态创编（多模态写作）的概念。本文根据“设计”理念和多元读写教学模式，从教学设计和学习设计两个角度，分创编前、创编中、创编后三个环节，阐释多模态创编活动的信息输入、意义生成、作品评价的实践过程。认为多模态创编活动对培养高中生的英语多元读写能

模态 高中英语 读写 张征 模态创编 2025-04-13 10:29  5