旁征博引 追根溯源
20世纪80年代以来,中国教育界先后兴起人文教育、通识教育、全人教育、古典教育、传统文化教育、儒学教育、读经教育等多种有代表性的教育思潮,可谓风起云涌、蔚为大观。祝安顺《中华经典教育三十年》一书对这些思潮进行了系统梳理,其中的理论与实践意义值得重视。
20世纪80年代以来,中国教育界先后兴起人文教育、通识教育、全人教育、古典教育、传统文化教育、儒学教育、读经教育等多种有代表性的教育思潮,可谓风起云涌、蔚为大观。祝安顺《中华经典教育三十年》一书对这些思潮进行了系统梳理,其中的理论与实践意义值得重视。
当我们审视人和动物时,会发现一个有趣的现象:在本质属性上,二者其实并没有太多的差异。动物遵循着本能生存,觅食、繁殖、抵御外敌,它们的行为模式大多被自然本能所驱使。然而,人类却拥有一个独特的属性——社会属性,而这个属性让人类变得独一无二。
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