霍山县开展2025年小学语文学科送培送教活动（四）

摘要：根据全县“教育家精神引领下教师学科素养与教书育人能力提升”专题全员集中培训安排，3月28日，霍山县教育局和县教师学习与资源中心在东西溪乡中心学校组织开展2025年小学语文送培送教活动。来自磨子潭片区4所中心校50余名小学语文教师齐聚一堂，共赴聚焦“整本书阅读”

根据全县“教育家精神引领下教师学科素养与教书育人能力提升”专题全员集中培训安排，3月28日，霍山县教育局和县教师学习与资源中心在东西溪乡中心学校组织开展2025年小学语文送培送教活动。来自磨子潭片区4所中心校50余名小学语文教师齐聚一堂，共赴聚焦“整本书阅读”教学研究的春日之约。

【启智开篇·策略导航】

上午，由城关中心学校叶方老师以《十万个为什么》导读课开启思维航程第一课。她匠心独运，通过封面解码、作者溯源、目录探秘、悬念预测等多维引导，成功点燃学生的阅读热情。在片段精读环节，叶老师巧妙提炼"猜读法""生活联想法""资料佐证法"等实用策略，并指导学生制定个性化阅读规划，为整本书阅读筑牢认知根基。

【思维碰撞·智慧生成】

文峰小学董运房老师执教的《中国古代寓言故事》交流课，环环相扣，精彩纷呈。他以"看图读词"唤醒阅读记忆，构建"读-思-演-创"四维任务链。通过阅读记录单研讨、人物之最评选、联络图展示、达人风采秀、寓言情景剧创编、创意腰封设计等沉浸式活动，引导学生在语言实践中感悟哲理，在思维碰撞中提升语文阅读素养。

【交流研讨·教学相长】

执教教师们在设计整本书阅读课时，秉持“以生为本，多元引导”设计理念，着力搭建一座连接学生与读本的桥梁，重视学生的读书兴趣，激发学生思维火花。参训教师们结合课例积极参与评课议课，他们立足乡村教学实际，从多维度、多层次的探究整本书阅读教学方式方法。

【专家引领·路径探寻】

下午，安徽省教坛新星、安徽省特级教教师、霍山县小语教研员、正高级教师刘晓梅作题为《素养立意——整本书阅读教学育人路径探索》专题讲座。她以新课标核心素养为切入点，追溯"整本书阅读"的发展脉络（前世今生—育人路径—案例研究），通过《觅登脚》《四年级的小数题》两个生动案例，深刻阐释了阅读理解能力与复杂问题解决能力的内在关联。刘老师提出"三聚焦"（课标、教材、要素）育人路径，以"矿泉水瓶与玻璃杯"为喻，强调教师知识储备与因材施教的重要性以及“好书推荐课”如何教，献上锦囊妙计。讲座中，她以互动式教学引发阵阵思维涟漪，智慧之花在会场悄然绽放。