摘要：活动伊始，实验校区一年级王雪玲老师以《大单元视域下的单元设计及不同课型教学设计》为题，深入浅出地阐述了大单元的概念，明确如何贯彻大单元教学理念，从而培育语文学科核心素养，落实立德树人根本任务。实验校区二年级张瑜老师带来了《感悟先贤哲思，传承诸子文化——单元整体

11月29日下午，淮滨高中语文学科组在学校办公楼五楼录播室开展了以“基于核心素养的单元整体教学设计”为主题的教研活动，包学科领导及全体语文教师参加。

活动伊始，实验校区一年级王雪玲老师以《大单元视域下的单元设计及不同课型教学设计》为题，深入浅出地阐述了大单元的概念，明确如何贯彻大单元教学理念，从而培育语文学科核心素养，落实立德树人根本任务。实验校区二年级张瑜老师带来了《感悟先贤哲思，传承诸子文化——单元整体设计与案例展示》的案例分享。张老师展示了大单元教学的整体设计思路、目标衔接、思维进阶等核心要求,并分享了通过大单元教学实现这一目标的方法策略。

包学科领导、教科室主任郑俊对本次教研活动进行了点评。郑主任非常认可两位老师在课例展示中坚持“大单元教学”的理念和构建了单元知识体系的方法，同时分享了自己的教学感悟，为大单元教学形成学科规范的教学模式提供了借鉴。

包学科领导、副校长刘溪对本次教研活动进行了总结。他对两位老师的大单元教学理论及实践给予了高度评价，并强调了大单元教学要着眼自然单元，注意实施路径的选择，教学目标的设定要关注课标、细化主题，教学评价与成果要物化。他同时对教学常规和团队发展提出了明确的要求，鼓励教师们不断探索和实践大单元教学的新模式和新方法。

教而有研则深，研而有悟则进。此次教研活动不仅进行了“大单元教学”的案例展示和策略分享，更促进了语文学科教师的深入研讨和思考。活动中，老师积极参与讨论，分享自己的学习感悟。通过此次活动，教师们对大单元教学有了更深入的认识和理解，也为自己未来的教学实践提供了新的思路和方向。（高文芳）

来源：时代报告网